【題目】如圖1,已知拋物線;C1:y=﹣(x+2)(x﹣m)(m>0)與x軸交于點(diǎn)B、C(點(diǎn)B在點(diǎn)C的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)E.
(1)求點(diǎn)B、點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)當(dāng)△BCE的面積為6時(shí),若點(diǎn)G的坐標(biāo)為(0,b),在拋物線C1的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)H,使得△BGH的周長(zhǎng)最小,若存在,則求點(diǎn)H的坐標(biāo)(用含b的式子表示);若不存在,則請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)在第四象限內(nèi),拋物線C1上是否存在點(diǎn)F,使得以點(diǎn)B、C、F為頂點(diǎn)的三角形與△BCE相似?若存在,求m的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)點(diǎn)B、C的坐標(biāo)分別為:(﹣2,0)、(m,0);(2)存在,點(diǎn)H(1,b);(3)存在,m=2
【解析】
(1) ,令y=0,則x=﹣2或m,即可求解;
(2)點(diǎn)B關(guān)于函數(shù)對(duì)稱軸的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)C(m,0),連接CE交對(duì)稱軸于點(diǎn)H,則點(diǎn)H為所求,即可求解;
(3)分△BEC∽△BCF、△BEC∽△FCB兩種情況,分別求解即可.
解:(1),令y=0,則x=﹣2或m,
故點(diǎn)B、C的坐標(biāo)分別為:(﹣2,0)、(m,0);
(2)存在,理由:
,令x=0,則y=2,故點(diǎn)E(0,2),
△BCE的面積為: ,解得:m=4,
則拋物線的對(duì)稱軸為: ,
點(diǎn)B關(guān)于函數(shù)對(duì)稱軸的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)C(m,0),連接CE交對(duì)稱軸于點(diǎn)H,則點(diǎn)H為所求,
將點(diǎn)C、E的坐標(biāo)代入一次函數(shù)表達(dá)式并解得:
直線CE的表達(dá)式為: ,當(dāng)x=1時(shí), ,
故點(diǎn)H(1,b);
(3)∵OE=OB=2,故∠EBO=45°,
過(guò)點(diǎn)F作FT⊥x軸于點(diǎn)F;
①當(dāng)△BEC∽△BCF時(shí),
則BC2=BEBF,∠FBO=EBO=45°,
則直線BF的函數(shù)表達(dá)式為:y=﹣x﹣2,故點(diǎn)F(x,﹣x﹣2);
將點(diǎn)F的坐標(biāo)代入拋物線表達(dá)式得:
解得:x=﹣2(舍去)或2m,
故點(diǎn)F(2m,﹣2m﹣2),
則
∵BC2=BEBF,
則 解得: (舍去負(fù)值),
故
②當(dāng)△BEC∽△FCB時(shí),
則BC2=BFEC,∠CBF=∠ECO,
則△BFT∽△COE,
則 ,則點(diǎn)
將點(diǎn)F的坐標(biāo)代入拋物線表達(dá)式得:
解得:x=﹣2(舍去)或m+2;
則點(diǎn)
BC2=BFEC,則
化簡(jiǎn)得:m3+4m2+4m=m3+4m2+4m+16,
此方程無(wú)解;
綜上,m=2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在某一路段,規(guī)定汽車限速行駛,交通警察在此限速路段的道路上設(shè)置了監(jiān)測(cè)區(qū),其中點(diǎn)C、D為監(jiān)測(cè)點(diǎn),已知點(diǎn)C、D、B在同一直線上,且AC⊥BC,CD=400米,tan∠ADC=2,∠ABC=35°
(1)求道路AB段的長(zhǎng)(結(jié)果精確到1米)
(2)如果道路AB的限速為60千米/時(shí),一輛汽車通過(guò)AB段的時(shí)間為90秒,請(qǐng)你判斷該車是否是超速,并說(shuō)明理由;參考數(shù)據(jù):sin35°≈0.5736,cos35°≈0.8192,tan35°≈0.7002
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為迎接2020年中考,某中學(xué)對(duì)全校九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)期末模擬考試,并隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的測(cè)試成績(jī)作為樣本進(jìn)行分析,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中,一共調(diào)查了多少名學(xué)生;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該中學(xué)九年級(jí)共有860人參加了這次數(shù)學(xué)考試,估計(jì)該校九年級(jí)共有多少名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)可以達(dá)到優(yōu)秀?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD中,按以下步驟作圖:①以點(diǎn)A為圓心,AB的長(zhǎng)為半徑作弧,交AD于點(diǎn)F;②分別以點(diǎn)F,B為圓心大于FB的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧在∠DAB內(nèi)交于點(diǎn)G;③作射線AG,交邊BC于點(diǎn)E,連接EF.若AB=5,BF=8,則四邊形ABEF的面積為( )
A.12B.20C.24D.48
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,2),那么下列結(jié)論中:①abc>0;②2a+b═0;③b2﹣4ac>0;④若關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c﹣m=0沒有實(shí)數(shù)根,則m>2;⑤方程|ax2+bx+c|=1有四個(gè)根,則這四個(gè)根的和為4.正確的個(gè)數(shù)為( )
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),,探究函數(shù)圖象和性質(zhì)過(guò)程如下:
(1)下表是y與x的幾組值,則解析式中的m= ,表格中的n= ;
x | ﹣5 | ﹣4 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
y | 1 | 3 | 4 | 3 | n | 0 | … |
(2)在平面直角坐標(biāo)系中描出表格中各點(diǎn),并畫出函數(shù)圖象:
(3)若A(x1,y1)、B(x2,y2)、C(x3,y3)為函數(shù)圖象上的三個(gè)點(diǎn),其中x2+x3>4且﹣1<x1<0<x2<2<x3<4,則y1、y2、y3之間的大小關(guān)系是 ;
(4)若直線y=k+1與該函數(shù)圖象有且僅有一個(gè)交點(diǎn),則k的取值范圍為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,已知點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2,將點(diǎn)向右平移2個(gè)單位,再向下平移2個(gè)單位得到點(diǎn),且、兩點(diǎn)均在雙曲線上.
(1)求反比例函數(shù)的解析式.(2)若直線于反比例函數(shù)的另一交點(diǎn)為,求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合與探究:
操作發(fā)現(xiàn):如圖1,在中,,以點(diǎn)為中心,把順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到;再以點(diǎn)為中心,把逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到.連接.則與的位置關(guān)系為平行;
探究證明:如圖2,當(dāng)是銳角三角形,時(shí),將按照(1)中的方式,以點(diǎn)為中心,把順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到;再以點(diǎn)為中心,把逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到.連接,
①探究與的位置關(guān)系,寫出你的探究結(jié)論,并加以證明;
②探究與的位置關(guān)系,寫出你的探究結(jié)論,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】木工師傅可以用角尺測(cè)量并計(jì)算出圓的半徑r.用角尺的較短邊緊靠⊙O,角尺的頂點(diǎn)B(∠B=90°),并使較長(zhǎng)邊與⊙O相切于點(diǎn)C.
(1)如圖,AB<r,較短邊AB=8cm,讀得BC長(zhǎng)為12cm,則該圓的半徑r為多少?
(2)如果AB=8cm,假設(shè)角尺的邊BC足夠長(zhǎng),若讀得BC長(zhǎng)為acm,則用含a的代數(shù)式表示r為 .
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