如圖,直線AC∥DF,C、E分別在AB、DF上,小華想知道∠ACE和∠DEC是否互補,但是他有沒有帶量角器,只帶了一副三角板,于是他想了這樣一個辦法:首先連結(jié)CF,再找出CF的中點O,然后連結(jié)EO并延長EO和直線AB相交于點B,經(jīng)過測量,他發(fā)現(xiàn)EO=BO,因此他得出結(jié)論:∠ACE和∠DEC互補,而且他還發(fā)現(xiàn)BC=EF。
以下是他的想法,請你填上根據(jù)。小華是這樣想的:
因為CF和BE相交于點O,
根據(jù) 得出∠COB=∠EOF;
而O是CF的中點,那么CO=FO,又已知 EO=BO,
根據(jù) 得出△COB≌△FOE,
根據(jù) 得出BC=EF,
根據(jù) 得出∠BCO=∠F,
既然∠BCO=∠F,根據(jù) 出AB∥DF,
既然AB∥DF,根據(jù) 得出∠ACE和∠DEC互補.
根據(jù)對頂角相等;兩邊對應相等且夾角相等的兩三角形全等;全等三角形對應邊相等;全等三角形對應角相等;內(nèi)錯角相等,兩直線平行;兩直線平行,同旁內(nèi)角互補.
解析試題分析:若∠ACE和∠DEC互補,則AB∥DF,反之亦成立.因此需證AB∥DF.根據(jù)題意易證△COB≌△FOE,運用全等三角形的性質(zhì)和平行線的判定方法求解.
試題解析:根據(jù)對頂角相等得出∠COB=∠EOF;
而O是CF的中點,那么CO=FO,又已知EO=BO,
根據(jù)兩邊對應相等且夾角相等的兩三角形全等得出△COB≌△FOE,
根據(jù)全等三角形對應邊相等得出BC=EF,
根據(jù)全等三角形對應角相等得出∠BCO=∠F,
既然∠BCO=∠F根據(jù)內(nèi)錯角相等,兩直線平行、得出AB∥DF,
既然AB∥DF,根據(jù)兩直線平行,同旁內(nèi)角互補.得出∠ACE和∠DEC互補.
考點:1.全等三角形的判定與性質(zhì);2.平行線的判定.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
問題情境:將一副直角三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)按圖1所示的方式擺放,其中∠ACB=90°,CA=CB,∠FDE=90°,O是AB的中點,點D與點O重合,DF⊥AC于點M,DE⊥BC于點N,試判斷線段OM與ON的數(shù)量關系,并說明理由.
探究展示:小宇同學展示出如下正確的解法:
解:OM=ON,證明如下:
連接CO,則CO是AB邊上中線,
∵CA=CB,∴CO是∠ACB的角平分線.(依據(jù)1)
∵OM⊥AC,ON⊥BC,∴OM=ON.(依據(jù)2)
反思交流:
(1)上述證明過程中的“依據(jù)1”和“依據(jù)2”分別是指:
依據(jù)1: ;
依據(jù)2: .
(2)你有與小宇不同的思考方法嗎?請寫出你的證明過程.
拓展延伸:
(3)將圖1中的Rt△DEF沿著射線BA的方向平移至如圖2所示的位置,使點D落在BA的延長線上,F(xiàn)D的延長線與CA的延長線垂直相交于點M,BC的延長線與DE垂直相交于點N,連接OM、ON,試判斷線段OM、ON的數(shù)量關系與位置關系,并寫出證明過程.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知:如圖,直線AB與直線BC相交于點B,點D是直線BC上一點,求作:點E,使直線DE∥AB,且點E到B、D兩點的距離相等.(尺規(guī)作圖,要求在題目的原圖中完成作圖)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知:如圖,是直角,,是的平分線,是的平分線.
(1)求的大小.
(2)當銳角的大小發(fā)生改變時,的大小是否發(fā)生改變?為什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:計算題
開心畫一畫(在原圖上作圖,保留作圖痕跡)
【小題1】在AD的右側(cè)作∠DCP=∠DAB;
【小題2】在射線CP上取一點E,使CE=AB,連接BE.AE.
【小題3】畫出△ABE的BE邊上的高AF和AB邊上的高EG.
(2分)如果已知:AB=10,BE=12,EG=6,則AF= (直接填結(jié)果)
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