【題目】已知多項(xiàng)式x2﹣4x+m分解因式的結(jié)果為(x+a)(x﹣6),求2a﹣m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】張師傅駕車從甲地到乙地勻速行駛,已知行駛中油箱剩余油量y(升)與行駛時(shí)間t(小時(shí))之間的關(guān)系用如圖的線段AB表示.根據(jù)圖象求得y與t的關(guān)系式為 ,這里的常數(shù)“-7.5”,“25”表示的實(shí)際意義分別是( )
A.“-7.5”表示每小時(shí)耗油7.5升,“25”表示到達(dá)乙地時(shí)油箱剩余油25升
B.“-7.5”表示每小時(shí)耗油7.5升,“25”表示出發(fā)時(shí)油箱原有油25升
C.“-7.5”表示每小時(shí)耗油7.5升,“25”表示每小時(shí)行駛25千米
D.“-7.5”表示每小時(shí)行駛7.5千米,“25”表示甲乙兩地的距離為25千米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】體育節(jié)中,學(xué)校組織八年級(jí)學(xué)生舉行定點(diǎn)投籃比賽,要求每班選派10名隊(duì)員參加.下面是一班和二班參加隊(duì)員定點(diǎn)投籃比賽成績(jī)的折線統(tǒng)計(jì)圖(每人投籃10次,每投中一次記1分),請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)將下表中一、二班隊(duì)員投籃比賽成績(jī)的有關(guān)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整:
平均數(shù)/分 | 中位數(shù)/分 | 眾數(shù)/分 | |
一班 | 8.2 | 8.5 | |
二班 | 8.0 | 8 |
(2)觀察統(tǒng)計(jì)圖,判斷一班、二班10名隊(duì)員投籃成績(jī)的方差的大小關(guān)系:S2一班S2二班;
(3)綜合(1)(2)中的數(shù)據(jù),選擇一個(gè)方面對(duì)一班、二班10名隊(duì)員定點(diǎn)投籃比賽成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià).
例如:從兩班成績(jī)的平均數(shù)看,一班成績(jī)高于二班,除此之外,你的評(píng)價(jià)是:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題情境:如圖1,點(diǎn)D是△ABC外的一點(diǎn),點(diǎn)E在BC邊的延長(zhǎng)線上,BD平分∠ABC,CD平分∠ACE.試探究∠D與∠A的數(shù)量關(guān)系.
(1)特例探究:
如圖2,若△ABC是等邊三角形,其余條件不變,則∠D=;
如圖3,若△ABC是等腰三角形,頂角∠A=100°,其余條件不變,則∠D=;這兩個(gè)圖中,∠D與∠A度數(shù)的比是;
(2)猜想證明:
如圖1,△ABC為一般三角形,在(1)中獲得的∠D與∠A的關(guān)系是否還成立?若成立,利用圖1證明你的結(jié)論;若不成立,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把命題“互為倒數(shù)的兩數(shù)之積為 1”改成“如果……那么……”的形式:___________________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD=5,AB=8,點(diǎn)E為射線DC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),把△ADE沿直線AE折疊,當(dāng)點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)F剛好落在線段AB的垂直平分線上時(shí),則DE的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為6的正方形,點(diǎn)E在邊AB上,BE=4,過點(diǎn)E作EF∥BC,分別交BD、CD于G、F兩點(diǎn).若M、N分別是DG、CE的中點(diǎn),則MN的長(zhǎng)為 ( )
A.3
B.
C.
D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在長(zhǎng)方形 中, , ,點(diǎn) 從點(diǎn) 出發(fā),以 的速度沿 向點(diǎn) 運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn) 的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為 秒:
(1) .(用 的代數(shù)式表示)
(2) 當(dāng) 為何值時(shí),
(3)當(dāng)點(diǎn) 從點(diǎn) 開始運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn) 從點(diǎn) 出發(fā),以 v 的速度沿 向點(diǎn) 運(yùn)動(dòng),是否存在這樣的v 值,使得 全等?若存在,請(qǐng)求出 v的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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