【題目】如圖,在△ABC外作兩個(gè)大小不同的等腰直角三角形,其中∠DAB=∠CAE=90°,AB=AD,AC=AE。連結(jié)DC、BE交于F點(diǎn)。
(1)求證:△DAC≌△BAE;
(2)求證:DC⊥BE;
(3)求證:∠DFA=∠EFA.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)證明見(jiàn)解析;(3)證明見(jiàn)解析.
【解析】
(1)由題意可得AD=AB,AC=AE,由∠DAB=∠CAE=90°,可得到∠DAC=∠BAE,從而可證△DAC≌△BAE;
(2)由(1)可得∠ACD=∠AEB,再利用直角三角形的性質(zhì)及等量代換即可得到結(jié)論;
(3)作AM⊥DC于M,AN⊥BE于N,利用全等三角形的面積相等及角平分線的判定即可證得結(jié)論.
證明:(1)∵ ,
∴,
即,
又∵,AC=AE,
∴△DAC≌△BAE;
(2)∵△DAC≌△BAE,
∴∠ACD=∠AEB,
∵ ,
,
∴,
∴,
∴;
(3)作于,于,
∵≌
∴,,
∴,
∴,
∴是的平分線,
即.
故答案為:(1)證明見(jiàn)解析;(2)證明見(jiàn)解析;(3)證明見(jiàn)解析.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),《政府工作報(bào)告》中不斷提出了很多新的詞匯,為了解學(xué)生們對(duì)新詞匯的關(guān)注度,某數(shù)學(xué)興趣小組選取其中的:“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”,:“工匠精神”,:“光網(wǎng)城市”,:“大眾旅游時(shí)代”四個(gè)熱詞在全校學(xué)生中進(jìn)行了抽樣調(diào)查,要求被調(diào)查的每位同學(xué)只能從中選擇一個(gè)我最關(guān)注的熱詞,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,該小組繪制了如下的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次一共調(diào)查了多少名同學(xué)?
(2)求出統(tǒng)計(jì)圖中,的值;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,熱詞、所在扇形統(tǒng)計(jì)圖的圓心角分別是多少度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)如圖,在△ABC中,AB=AC,D為BC上一點(diǎn),∠B=30°,連接AD.
(1)若∠BAD=45°,求證:△ACD為等腰三角形;
(2)若△ACD為直角三角形,求∠BAD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人共同計(jì)算一道整式乘法:(2x+a)(3x+b),由于甲抄錯(cuò)了第一個(gè)多項(xiàng)式中a的符號(hào),得到的結(jié)果為6x2+11x-10;由于乙漏抄了第二個(gè)多項(xiàng)式中的x的系數(shù),得到的結(jié)果為2x2-9x+10.請(qǐng)你計(jì)算出a,b的值各是多少,并寫(xiě)出這道整式乘法的正確結(jié)果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,四邊形ABCD中,AC⊥BD于點(diǎn)O,AO=CO=8,BO=DO=6,點(diǎn)P為線段AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)。
⑴ 填空:AD=CD=_____ .
⑵ 過(guò)點(diǎn)P分別作PM⊥AD于M點(diǎn),作PH⊥DC于H點(diǎn).連結(jié)PB,在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,PM+PH+PB的最小值為____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,A村和B村在一條大河CD的同側(cè),它們到河岸的距離AC、BD分別為1千米和4千米,又知道CD的長(zhǎng)為4千米.
(1)現(xiàn)要在河岸CD上建一水廠向兩村輸送自來(lái)水.有兩種方案?jìng)溥x
方案1:水廠建在C點(diǎn),修自來(lái)水管道到A村,再到B村(即AC+AB).(如圖2)
方案2:作A點(diǎn)關(guān)于直線CD的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)A',連接A'B交CD于M點(diǎn),水廠建在M點(diǎn)處,分別向兩村修管道AM和BM.(即AM+BM)(如圖3)
從節(jié)約建設(shè)資金方面考慮,將選擇管道總長(zhǎng)度較短的方案進(jìn)行施工,請(qǐng)利用已有條件分別進(jìn)行計(jì)算,判斷哪種方案更合適.
(2)有一艘快艇Q從這條河中駛過(guò),當(dāng)快艇Q在CD中間,DQ為多少時(shí)?△ABQ為等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,長(zhǎng)方形ABCD的邊AB在y軸正半軸上,頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,2),設(shè)頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為(a,b).
(1)頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為 ,頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為 (用a或b表示);
(2)如果將一個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)作為x的值,縱坐標(biāo)作為y的值,代入方程2x+3y=12成立,就說(shuō)這個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)是方程2x+3y=12的解.已知頂點(diǎn)B和D的坐標(biāo)都是方程2x+3y=12的解,求a,b的值;
(3)在(2)的條件下,平移長(zhǎng)方形ABCD,使點(diǎn)B移動(dòng)到點(diǎn)D,得到新的長(zhǎng)方形EDFG,
①這次平移可以看成是先將長(zhǎng)方形ABCD向右平移 個(gè)單位長(zhǎng)度,再向下平移 個(gè)單位長(zhǎng)度的兩次平移;
②若點(diǎn)P(m,n)是對(duì)角線BD上的一點(diǎn),且點(diǎn)P的坐標(biāo)是方程2x+3y=12的解,試說(shuō)明平移后點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P′的坐標(biāo)也是方程2x+3y=12的解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從廣州去某市,可乘坐普通列車(chē)或高鐵,已知高鐵的行駛路程是400千米,普通列車(chē)的行駛路程是高鐵的行駛路程的1.3倍.
(1)求普通列車(chē)的行駛路程;
(2)若高鐵的平均速度(千米/時(shí))是普通列車(chē)平均速度(千米/時(shí))的2.5倍,且乘坐高鐵所需時(shí)間比乘坐普通列車(chē)所需時(shí)間縮短3小時(shí),求高鐵的平均速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小王剪了兩張直角三角形紙片,進(jìn)行了如下的操作:
(1)如圖1,將Rt△ABC沿某條直線折疊,使斜邊的兩個(gè)端點(diǎn)A與B重合,折痕為DE,若AC=6cm,BC=8cm,求CD的長(zhǎng).
(2)如圖2,小王拿出另一張Rt△ABC紙片,將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,若AC=6cm,BC=8cm,求CD的長(zhǎng)
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