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惠民縣皂戶李鄉(xiāng)中學初一（3）班50名學生參加數學測驗，測驗題目共20題，每題5分滿分100分．統計結果如下：全對的2人，對19題的8人，對18題的10人，對17題的9人，對16題的6人，對15題的6人，對14題的5人，對12題的2人，對10題的1人，對6題的1人．
（1）請你設計一張表格對以上數據進行統計并填上相應數據；
（2）根據（1）中的表格，請你給出至少三個不同的關于這次測試的結論．

解：（1）如圖所示：

 正確題數 20 19 18 17 16 15 14 12 10 6
 人數 2 8 10 9 6 6 5 2 1 1

（2）

①正確題數20的人數比正確題數19的人數少6人．
②正確題數18的人數最多．
③正確題數16的人數和正確題數15的人數一樣多．


分析：（1）根據題中所給數據設計表格；
（2）答案不惟一，只要合理即可，根據（1）中的表格，得到關于這次測試的結論．
點評：本題考查的是統計表的設計運用．讀懂統計表，從統計表中得到必要的信息是解決問題的關鍵．
練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

21、惠民縣皂戶李鄉(xiāng)中學初一（3）班50名學生參加數學測驗，測驗題目共20題，每題5分滿分100分．統計結果如下：全對的2人，對19題的8人，對18題的10人，對17題的9人，對16題的6人，對15題的6人，對14題的5人，對12題的2人，對10題的1人，對6題的1人．
（1）請你設計一張表格對以上數據進行統計并填上相應數據；
（2）根據（1）中的表格，請你給出至少三個不同的關于這次測試的結論．

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科目：初中數學 來源： 題型：

惠民中學八年級數學學習興趣小組的同學對“如圖，AD是△ABC的邊BC上的高，添加一個條件使△ABC是等腰三角形”這一問題展開討論：添加∠BAD=∠CAD或BD=CD很容易說明△ABC是等腰三角形．也有同學提出：添加①AB+BD=AC+CD或②AB-BD=AC-CD也能說明△ABC是等腰三角形．我添加的是
①或②
①或②
（只能在①、②中選擇一個）
證明：

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科目：初中數學 來源： 題型：

皂戶李中學有一塊長方形花壇，花壇的長為（2a+b）米，寬為（a-2b）米，則其周長為
6a-2b
6a-2b
．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

惠民縣皂戶李鄉(xiāng)中學初一（3）班50名學生參加數學測驗，測驗題目共20題，每題5分滿分100分．統計結果如下：全對的2人，對19題的8人，對18題的10人，對17題的9人，對16題的6人，對15題的6人，對14題的5人，對12題的2人，對10題的1人，對6題的1人．
（1）請你設計一張表格對以上數據進行統計并填上相應數據；
（2）根據（1）中的表格，請你給出至少三個不同的關于這次測試的結論．

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