2004年印度洋發(fā)生了百年不遇的海嘯事件，這一災(zāi)難牽動(dòng)了全世界人們的心，下面的圖①是我市某中學(xué)“獻(xiàn)愛(ài)心，抗呼嘯”自愿捐款活動(dòng)中，學(xué)生捐款情況制成的條形圖，圖②是該中學(xué)學(xué)生人數(shù)比例分布圖，已知該校共有學(xué)生1450人。

圖①
            
圖②
⑴.初三學(xué)生共捐款的多少元？
⑵.該校學(xué)生平均每人捐款多少元？
（1）2070.6元 （2）6.368元
分析：（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖求得初三人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，再根據(jù)人均捐款數(shù)求得初三的總捐款數(shù)；
（2）根據(jù)加權(quán)平均數(shù)進(jìn)行計(jì)算，即讓各年級(jí)的人均捐款數(shù)乘以各年級(jí)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比進(jìn)行計(jì)算．
解答：解：（1）初三學(xué)生共捐款為：（1-0.34-0.38）×1450×5.1=2070.6（元）；
（2）該校學(xué)生平均每人捐款數(shù)為：0.34×7.6+0.38×6.2+0.28×5.1=6.368（元）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大�。�
掌握加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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某教師為了對(duì)學(xué)生零花錢(qián)的使用進(jìn)行教育指導(dǎo)，對(duì)全班50名學(xué)生每人一周內(nèi)的零花錢(qián)數(shù)額進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并繪制了統(tǒng)計(jì)表及如圖（九）所示的統(tǒng)計(jì)圖．
零花錢(qián)數(shù)額（元）
5
10
15
20
學(xué)生人數(shù)（個(gè)）
a
15
20
5
請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息回答以下問(wèn)題．
（1）求a的值；
（2）求這50名學(xué)生每人一周內(nèi)的零花錢(qián)數(shù)額的眾數(shù)和平均數(shù)．

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A．20B．0.5C． 40D． 80

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張揚(yáng)、王明兩位同學(xué)10次數(shù)學(xué)單元自我檢測(cè)的成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù)，且個(gè)位數(shù)為0)分別如下圖所示．

(1)根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)填寫(xiě)下表：
 
平均成績(jī)(分)
中位數(shù)(分)
眾數(shù)(分)
方差(分)
極差(分)
張 揚(yáng)
80
 
80
 
 
王 明
 
85
 
260
50
(2)如果將90分以上(含90分)的成績(jī)視為優(yōu)秀，則優(yōu)秀率高的同學(xué)是       ；
(3)根據(jù)圖表信息，請(qǐng)你對(duì)這兩位同學(xué)各提一條不超過(guò)20個(gè)字的學(xué)習(xí)建議

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A．出現(xiàn)正面的頻率是6B．出現(xiàn)正面的頻率是60%
C．出現(xiàn)正面的頻率是4D．出現(xiàn)正面的頻率是40%

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（本小題滿(mǎn)分12分）
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根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，請(qǐng)你解決下列問(wèn)題：
（1）圖②中的各個(gè)扇形分別代表了什么?
（2）計(jì)算圖②中各個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)；
（3）寫(xiě)出B機(jī)器的生產(chǎn)產(chǎn)量，并分別求出A機(jī)器、C機(jī)器的產(chǎn)量

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