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【題目】甲和乙騎摩托車分別從某大道上相距6000米的AB兩地同時出發(fā),相向而行,勻速行駛一段時間后,到達C地的甲發(fā)現摩托車出了故障,立即停下電話通知乙,乙接到電話后立即以出發(fā)時速度的倍向C地勻速騎行,到達C地后,用5分鐘修好了甲摩托車,然后乙仍以出發(fā)時速度的倍勻速向終點A地騎行,甲仍以原來速度向B地勻速騎行,2分鐘后,發(fā)現乙的一件維修工具落在了自己車上,于是立即掉頭并以原速度倍的速度勻速返回(此時乙未到達A地).在這個過程中,兩人相距的路程y(米)與甲出發(fā)的時間x(分)之間的關系如圖所示(甲與乙打、接電話及掉頭時間忽略不計)則當乙到達A地時,甲離A地的距離為 ________.

【答案】1300

【解析】

根據題意可知出發(fā)8分鐘后,兩人共行駛了6000-2000=4000(米),乙提速后,兩人行駛2分鐘的路程為1200米,分別設出兩人速度,列方程組求出他們的速度即可解答.

解:設甲原來每分鐘行駛x米,乙原來每分鐘行駛y米,根據題意得,

,解得

即甲每分鐘行駛200米,乙原來每分鐘行駛300米,
B、C兩地之間的距離為:8×300+2000=4400(米)
C地出發(fā),乙到達A地需要行駛的時間為:

(分)

當乙到達A地時,甲離A地的距離為:

(米)

故答案為:1300

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】四川雅安發(fā)生地震后,某校學生會向全校1900名學生發(fā)起了“心系雅安”捐款活動,為了解捐款情況,學會生隨機調查了部分學生的捐款金額,并用得到的數據繪制了如下統(tǒng)計圖和圖,請根據相關信息,解答下列是問題:

(1)本次接受隨機抽樣調查的學生人數為    ,圖中m的值是    ;

(2)求本次調查獲取的樣本數據的平均數、眾數和中位數;

(3)根據樣本數據,估計該校本次活動捐款金額為10元的學生人數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,二次函數的圖象的對稱軸是直線x=1,且經過點(0,2).有下列結論:ac0;a+c2-b; x=-5x=7時函數值相等.其中正確的結論有

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】問題情境:在等腰直角三角形ABC中, 直線過點,過點為一銳角頂點作,且點在直線上(不與點重合),如圖1 交于點,試判斷的數量關系,并說明理由.探究展示:小星同學展示出如下正確的解法:

解:,證明如下:

過點,交于點

為等腰直角三角形

(依據

(依據

1)反思交流:上述證明過程中的“依據”和“依據”分別是指:

依據

依據

拓展延伸:(2)在圖2中,延長線交于點,試判斷的數量關系,并寫出證明過程

3)在圖3中,延長線交于點,試判斷的數量關系,并寫出證明過程.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,BDACAEBC,AEBD交于點O,連接CO,∠ABC=54°,∠ACB=48°,則∠COD=

A. 51°B. 66°C. 78°D. 88°

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知一次函數

1)在同一直角坐標系內,畫出這兩個函數的大致圖象;

2)直接寫出:①函數與坐標軸圍成的圖形的面積為_______;

②函數與坐標軸圍成的圖形的面積為________

③這兩個函數圖象與軸圍成的圖形的面積為_________

3)若反比例函數經過這兩個函數圖象的交點,則k的值為______

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我們定義:等腰三角形中底邊與腰的比叫作底角的鄰對(can).如圖①,在ABC中,ABAC,底角∠B的鄰對記作canB,這時canB.容易知道一個角的大小與這個角的鄰對值是一一對應的,根據上述角的鄰對的定義,解下列問題:

(1) . can30°______ __;

(2) . 如圖②,已知在ABC中,ABAC,canB,SABC24,求ABC的周長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數

分別取, 時,試求出各函數表達式,并說出這三個函數的一個共同點.

)對于任意負實數,當時, 的增大而增大,試求出的最大整數值.

)點, 是函數圖象上兩個點,滿足若,試比較的大小關系.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,對稱軸為x=﹣1的拋物線y=ax2+bx+c(a0)與x軸相交于A、B兩點,其中點A的坐標為(﹣3,0).

(1)求點B的坐標.

(2)已知a=1,C為拋物線與y軸的交點.

①若點P在拋物線上,且SPOC=4SBOC,求點P的坐標.

②設點Q是線段AC上的動點,作QDx軸交拋物線于點D,求線段QD長度的最大值.

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