【題目】為鼓勵居民節(jié)約用電,某市采用價格調(diào)控手段達到省電目的.該市電費收費標準如下表(按月結(jié)算) :
每月用電量/度 | 電價/(元/度) |
不超過度的部分 | 元/度 |
超過度且不超過度的部分 | 元/度 |
超過度的部分 | 元/度 |
解答下列問題:
(1)某居民月份用電量為度,請問該居民月應繳電費多少元?
(2)設某月的用電量為度,試寫出不同用電量范圍應繳的電費(用表示) .
(3)某居民月份繳電費元,求該居民月份的用電量.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】當今,人們對健康愈加重視,跑步鍛煉成了人們的首要選擇,許多與運動有關(guān)的手機APP應運而生,聰聰給自己定了目標,每天跑步公里.以目標路程為基準,超過的部分記為正,不足的部分記為負,他記下了七天的跑步路程:
日期 | 18日 | 19日 | 20日 | 21日 | 22日 | 23日 | 24日 |
路程(公里) | +1.72 | +3.20 | —1.91 | —0.96 | —1.88 | +3.30 | +0.07 |
(1)分別用含的代數(shù)式表示22日及23日的跑步路程;
(2)如圖所示是聰聰24日跑步路程是7.07公里,求的值;
(3)若跑步一公里消耗的熱量為60千卡,請問聰聰跑步七天一共消耗了多少熱量?
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【題目】如圖1,在△ABC中,AB=BC=5,AC=6,△ECD是△ABC沿BC方向平移得到的,連接AE、BE,且AC和BE相交于點O.
(1)求證:四邊形ABCE是菱形;
(2)如圖2,P是線段BC上一動點(不與B. C重合),連接PO并延長交線段AE于點Q,過Q作QR⊥BD交BD于R.
①四邊形PQED的面積是否為定值?若是,請求出其值;若不是,請說明理由;
②以點P、Q、R為頂點的三角形與以點B. C. O為頂點的三角形是否可能相似?若可能,請求出線段BP的長;若不可能,請說明理由.
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【題目】一工地計劃租用甲、乙兩輛車清理淤泥,從運輸量來估算:若租兩車合運,10天可以完成任務;若單獨租用乙車完成任務則比單獨租用甲車完成任務多用15天.
(1)甲、乙兩車單獨完成任務分別需要多少天?
(2)已知兩車合運共需租金65000元,甲車每天的租金比乙車每天的租金多1500元,試問:租甲乙兩車、單獨租甲車、單獨租乙車這三種租車方案中,哪一種租金最少?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了解本校七年級學生數(shù)學學習情況,隨機抽查該年級若干名學生進行測試,然后把測試結(jié)果分為個等級:,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中的信息解答下列問題:
補全條形統(tǒng)計圖;
等級為等的所在扇形的圓心角是 度;
如果七年級共有學生名,請估算該年級學生中數(shù)學學習為等和等的共多少人?
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【題目】學校實施新課程改革以來,學生的學習能力有了很大提高,王老師為進一步了解本班學生自主學習、合作交流的現(xiàn)狀,對該班部分學生進行調(diào)查,把調(diào)查結(jié)果分成四類(A:特別好,B:好,C:一般,D:較差)后,再將調(diào)查結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖①②).請根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,王老師一共調(diào)查了________名學生;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為了共同進步,王老師從被調(diào)查的A類和D類學生中分別選取一名學生進行“兵教兵”互助學習,請用列表或畫樹狀圖的方法求出恰好選中一名男生和一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某物流公司現(xiàn)有114噸貨物,計劃同時租出A,B兩種型號的車,王經(jīng)理發(fā)現(xiàn)一個運貨貨單上的一個信息是:
A型車(滿載) | B型車(滿載) | 運貨總量 |
3輛 | 2輛 | 38噸 |
1輛 | 3輛 | 36噸 |
根據(jù)以上信息,解析下列問題:
(1)1輛A型車和1輛B型車都裝滿貨物一次可分別運貨多少噸?
(2)若物流公司打算一次運完,且恰好每輛車都裝滿貨物,請你幫該物流公司設計租車方案。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】包裝廠有工人42人,每個工人平均每小時可以生產(chǎn)圓形鐵片120片,或長方形鐵片80片,兩張圓形鐵片與一張長方形鐵片可配套成一個密封圓桶,問每天如何安排工人生產(chǎn)圓形和長方形鐵片能合理地將鐵片配套?設安排x人生產(chǎn)圓形鐵片,可以列方程:( 。
A.120(42﹣x)=2×80xB.80(42﹣x)=120x
C.2×80(42﹣x)=120xD.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知三角形三個內(nèi)角的度數(shù)之和是180°,如圖是兩個三角板不同位置的擺放,其中∠ACB=∠CDE=90°,∠BAC=60°,∠DEC=45°.
(1)當AB∥CD時,如圖①,求∠DCB的度數(shù);
(2)當CD與CB重合時,如圖②,判斷DE與AC的位置關(guān)系并說明理由;
(3)如圖③,當∠DCB= 時,AB∥CE.
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