【題目】如圖,在平的直角坐標(biāo)系中,直線與軸、軸分別相交于點(diǎn)、,四邊形是正方形,曲線在第一象限經(jīng)過點(diǎn).求雙曲線表示的函數(shù)解析式.
【答案】.
【解析】
過點(diǎn)D作DE⊥x軸于點(diǎn)E,先由直線y=﹣2x+2與x軸,y軸相交于點(diǎn)A、B求出OB及OA的長,再由全等三角形的判定定理得出△AOB≌△DEA,故可得出D點(diǎn)坐標(biāo),再由待定系數(shù)法即可求出反比例函數(shù)的解析式.
過點(diǎn)D作DE⊥x軸于點(diǎn)E.
∵直線y=﹣2x+2與x軸,y軸相交于點(diǎn)A、B,∴當(dāng)x=0時(shí),y=2,即OB=2;當(dāng)y=0時(shí),x=1,即OA=1.
∵四邊形ABCD是正方形,∴∠BAD=90°,AB=AD,∴∠BAO+∠DAE=90°.
∵∠ADE+∠DAE=90°,∴∠BAO=∠ADE.
∵∠AOB=∠DEA=90°,∴△AOB≌△DEA,∴DE=AO=1,AE=BO=2,∴OE=3,DE=1,∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(3,1)把(3,1)代入y=中,得:k=3,故反比例函數(shù)的解析式為:y=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形中,點(diǎn),分別在,上,且為等邊三角形,下列結(jié)論:
①;②;③;④.
其中正確的結(jié)論個(gè)數(shù)有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,過點(diǎn)B作射線BB1∥AC.動(dòng)點(diǎn)D從點(diǎn)A出發(fā)沿射線AC方向以每秒5個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)E從點(diǎn)C沿射線AC方向以每秒3個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng).過點(diǎn)D作DH⊥AB于H,過點(diǎn)E作EF⊥AC交射線BB1于F,G是EF中點(diǎn),連接DG.設(shè)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.
(1)當(dāng)t為何值時(shí),AD=AB,并求出此時(shí)DE的長度;
(2)當(dāng)△DEG與△ACB相似時(shí),求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=AD,AC與BD交于點(diǎn)E,∠ADB=∠ACB.
(1)求證:;
(2)若AB⊥AC,AE:EC=1:2,F(xiàn)是BC中點(diǎn),求證:四邊形ABFD是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD中,E是AB邊的中點(diǎn),DE交AC于點(diǎn)F,AC、DE把它分成的四部分的面積分別為S1S2S3S4,下面結(jié)論:
①只有一對(duì)相似三角形
②EF:ED=1:2
③S1:S2:S3:S4=1:2:4:5
其中正確的結(jié)論是( 。
A.①③ B.③ C.① D.①②
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年11月20日-23日,首屆世界大會(huì)在北京舉行.某校的學(xué)生開展對(duì)于知曉情況的問卷調(diào)查,問卷調(diào)查的結(jié)果分為、、、四類,其中類表示“非常了解”,類表示“比較了解”,類表示“基本了解”,類表示“不太了解”,并把調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表(不完整).
根據(jù)上述信息,解答下列問題:
(1)這次一共調(diào)查了多少人;
(2)求“類”在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占圓心角的度數(shù);
(3)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,D為⊙O上一點(diǎn),點(diǎn)C在直徑BA的延長線上,且∠CDA=∠CBD.
(1)求證:CD是⊙O的切線.
(2)過點(diǎn)B作⊙O的切線交CD的延長線于點(diǎn)E,若OB=5,BC=18,求BE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某廣告公司為了招聘一名創(chuàng)意策劃,準(zhǔn)備從專業(yè)技能和創(chuàng)新能力兩方面進(jìn)行考核,成績高者錄取.甲、乙、丙三名應(yīng)聘者的考核成績以百分制統(tǒng)計(jì)如下:
(1)如果公司認(rèn)為專業(yè)技能和創(chuàng)新能力同等重要,則應(yīng)聘人 將被錄。
(2)如果公司認(rèn)為職員的創(chuàng)新能力比專業(yè)技能重要,因此分別賦予它們6和4的權(quán).計(jì)算他們賦權(quán)后各自的平均成績,并說明誰將被錄取.
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