【題目】已知:如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(﹣1,0),B(3,0),與y軸交于點(diǎn)C.過(guò)點(diǎn)C作CD∥x軸,交拋物線的對(duì)稱軸于點(diǎn)D.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若將該拋物線向下平移m個(gè)單位,使其頂點(diǎn)落在D點(diǎn),求m的值.
【答案】(1)y=﹣x2+2x+3;(2)m=1.
【解析】
試題分析:(1)利用待定系數(shù)法即可求得解析式;
(2)根據(jù)拋物線的解析式先求得C的坐標(biāo),然后把拋物線的解析式轉(zhuǎn)化成頂點(diǎn)式,求得拋物線的頂點(diǎn),即可求得D的坐標(biāo),從而求得m的值.
解:(1)將A(﹣1,0),B(3,0)代入y=﹣x2+bx+c中,
得:,
解得:.
則拋物線解析式為y=﹣x2+2x+3;
(2)當(dāng)x=0,y=3,即OC=3,
∵拋物線解析式為y=﹣x2+2x+3=﹣(x﹣1)2+4,
∴頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,4),
∵對(duì)稱軸為直線,
∴CD=1,
∵CD∥x軸,
∴D(1,3),
∴m=4﹣3=1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A. 有一個(gè)角為直角的四邊形是菱形
B. 對(duì)角線互相垂直的菱形是正方形
C. 對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形
D. 一組鄰邊相等的平行四邊形是正方形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線y=a(x+4)(x﹣6)與x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在B的左側(cè)),頂點(diǎn)為P,且點(diǎn)P在直線y=2x+m上.
(1)試用含m的代數(shù)式表示a;
(2)若△ABP為直角三角形,試求該拋物線和直線的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將數(shù)字“6”旋轉(zhuǎn)180°,得到數(shù)字“9”;將數(shù)字“9”旋轉(zhuǎn)180°,得到數(shù)字“6”.現(xiàn)將數(shù)字“69”旋轉(zhuǎn)180°,得到的數(shù)字是( 。
A. 96 B. 69 C. 66 D. 99
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某學(xué)校有(5a2+4a+1)名學(xué)生正在參加植樹活動(dòng),為了支援兄弟學(xué)校,決定從該校抽調(diào)(5a2+7a)名學(xué)生去支援兄弟學(xué)校,則剩余的學(xué)生人數(shù)是( )
A. -3a-1 B. -3a+1 C. -11a+1 D. 11a-1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知∠A=45°15′,∠B=45°12′18″,∠C=45.15°,則 ( )
A. ∠A>∠B>∠C B. ∠B>∠A>∠C
C. ∠A>∠C>∠B D. ∠C>∠A>∠B
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的面積為10cm2,它的兩條對(duì)角線交于,點(diǎn)O1以AB、AO1為兩鄰邊作平行四邊形ABC1O1,平行四邊形ABC1O1的對(duì)角線交于點(diǎn)O2,同樣以AB、AO2為兩鄰邊作平行四邊形ABC2O2,…,依此類推,則平行四邊形ABCnOn的面積為( )
A.10cm2 B.cm2 C.cm2 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)|-1|+(—2)3+(7-π)0-()-1;
(2) (-2a)3·(a2)2÷a3
(3) (3a+b-2)(3a-b+2)
(4)10002-1002×998
(5) (x+1)(x2+1)(x4+1)(x-1)
(6) (3a+2)2(3a-2)2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)C按如圖方式疊放在一起(其中,∠A=60°,∠D=30°;∠E=∠B=45°):
(1)①若∠DCE=45°,則∠ACB的度數(shù)為 ;
②若∠ACB=140°,求∠DCE的度數(shù);
(2)由(1)猜想∠ACB與∠DCE的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(3)當(dāng)∠ACE<180°且點(diǎn)E在直線AC的上方時(shí),這兩塊三角尺是否存在一組邊互相平行?若存在,請(qǐng)直接寫出∠ACE角度所有可能的值(不必說(shuō)明理由);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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