【題目】如圖,在中,點在斜邊上,以為圓心,為半徑作圓,分別與,相交于點,連結(jié),已知.
(1)求證:是的切線.
(2)若,求的半徑.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
(1)如圖,連結(jié),根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可得∠ODB=∠B,由∠CAD=∠B可得∠ODB=∠CAD,根據(jù)直角三角形兩銳角互余及平角的定義可得∠ADO=90°,即可證明AD是的半徑;(2)設(shè)的半徑為,在Rt△ABC中,根據(jù)tanB=可求出AC的長,利用勾股定理可求出AB的長,可用r表示出OA的長,在Rt△ACD中,根據(jù)∠CAD=∠B可利用∠B的正切值求出CD的長,利用勾股定理可求出AD的長,在Rt△ADO中,利用勾股定理列方程求出r的值即可得答案.
(1)如圖,連結(jié),
∵,
∴∠ODB=∠B,
∵∠CAD=∠B,
∴ODB=∠CAD,
在中,∠CAD+∠CDA=90°,
∴∠ODB+∠CDA=90°,
∴∠ADO=180°-(∠ODB+∠CDA)=90°,
∴,
∴是的切線.
(2)設(shè)的半徑為,
在中,,
∴,
∴,
∵∠CAD=∠B,
∴在中,tan∠CAD=tan∠B=,
∴,
∴,
在中,,
∴,
解得.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解全校2000名學(xué)生的課外閱讀情況,在全校范圍內(nèi)隨機調(diào)查了50名學(xué)生,得到他們在某一天各自課外閱讀所用時間的數(shù)據(jù),將結(jié)果繪制成頻數(shù)分布直方圖(如圖所示).
(1)請分別計算這50名學(xué)生在這一天課外閱讀所用時間的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù);
(2)請你根據(jù)以上調(diào)查,估計全校學(xué)生中在這一天課外閱讀所用時間在1.0小時以上(含1.0小時)的有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列條件求關(guān)于x的二次函數(shù)的解析式
(1)圖象經(jīng)過(0,1)(1,0)(3,0)
(2)當(dāng)x=1時,y=0; x=0時,y= -2,x=2 時,y=3
(3)拋物線頂點坐標(biāo)為(-1,-2)且通過點(1,10)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,⊙A與y軸相切于原點O,平行于x軸的直線交⊙A于M、M兩點,若點M的坐標(biāo)是(-4,-2),則點N的坐標(biāo)為( )
A.(-1,-2) B.(1,2) C.(-1.5,-2) D.(1.5,-2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線 (a≠0)的對稱軸為直線x=1,與x軸的一個交點坐標(biāo)為(﹣1,0),其部分圖象如圖所示,下列結(jié)論:
①4ac<b2;
②方程 的兩個根是x1=﹣1,x2=3;
③3a+c>0
④當(dāng)y>0時,x的取值范圍是﹣1≤x<3
⑤當(dāng)x<0時,y隨x增大而增大
其中結(jié)論正確的個數(shù)是( )
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD中,BE平分∠DBC且交CD邊于點E,將△BCE繞點C順時針旋轉(zhuǎn)到△DCF的位置,并延長BE交DF于點G.
(1)求證:△BDG∽△DEG;
(2)若EGBG=4,求BE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O直徑,CD為⊙O的切線,C為切點,過A作CD的垂線,垂足為D.
(1)求證:AC平分∠BAD;
(2)若⊙O半徑為5,CD=4,求AD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將矩形ABCD折疊使A,C重合,折痕交BC于E,交AD于F,
(1)求證:四邊形AECF為菱形;
(2)若AB=4,BC=8,
①求菱形的邊長;
②求折痕EF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等腰中,,點在邊的反向延長線上,且,點在邊的延長線上,且,設(shè),.
(1)求線段的長;
(2)求關(guān)于的函數(shù)解析式,并寫出定義域;
(3)當(dāng)平分時,求線段的長.
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