(1)如下圖①，將由5個邊長的為1的小正方形拼成的圖形按虛線剪開；

(2)將剪開后的圖形拼成如下圖②所示的正方形，則新正方形的邊長是多少？為什么？

(3)由上面的拼圖，想一想如何在如下圖的數(shù)軸上畫出表示或的點P．

答案：
解析：

　　(2)圖形變化前后面積不變，原圖面積為5平方單位，新正方形面積仍為5平方單位，故邊長為

　　(3)如圖答1．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

18、如圖是由若干個邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格，請在圖中作出將“蘑菇”ABCDE繞A點逆時針旋轉90°再向右平移2個單位的圖形（其中C、D為所在小正方形邊的中點）
答案如下圖
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

29、按照指定要求畫圖：
（1）如下圖1所示，黑粗線把一個由18個小正方形組成的圖形分割成兩個全等圖形，請在圖2中，仿圖1沿著虛線用四種不同的畫法，把每圖形分割成兩個全等圖形．

（2）請將下面由16個小正方形組成的圖形，用兩種不同的畫法沿正方形的網(wǎng)格線用粗線把它分割成兩個全等圖形

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：閱讀理解

在一節(jié)數(shù)學實踐活動課上，呂老師手拿著三個正方形硬紙板和幾個不同的圓形的盤子，他向同學們提出了這樣一個問題：已知手中圓盤的直徑為13cm，手中的三個正方形硬紙板的邊長均為5cm，若將三個正方形紙板不重疊地放在桌面上，能否用這個圓盤將其蓋��？問題提出后，同學們七嘴八舌，經(jīng)過討論，大家得出了一致性的結論是：本題實際上是求在不同情況下將三個正方形硬紙板無重疊地適當放置，圓盤能蓋住時的最小直徑．然后將各種情形下的直徑值與13cm進行比較，若小于或等于13cm就能蓋住，反之，則不能蓋�。畢卫蠋煱淹瑢W們探索性畫出的四類圖形畫在黑板上，如下圖所示．
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（1）通過計算，在①中圓盤剛好能蓋住正方形紙板的最小直徑應為
 
cm．（填準確數(shù)）
（2）圖②能蓋住三個正方形硬紙板所需的圓盤最小直徑為
 
cm圖③能蓋住三個正方形硬紙板所需的圓盤最小直徑為
 
cm？（結果填準確數(shù)）
（3）按④中的放置，考慮到圖形的軸對稱性，當圓心O落在GH邊上時，此時圓盤的直徑最小．請你寫出該種情況下求圓盤最小直徑的過程．（計算中可能用到的數(shù)據(jù)，為了計算方便，本問在計算過程中，根據(jù)實際情況最后的結果可對個別數(shù)據(jù)取整數(shù)）
（4）由（1）（2）（3）的計算可知：A．該圓盤能蓋住三個正方形硬紙板，B．該圓盤不能蓋住三個正方形硬紙板．你的結論是
 
．（填序號）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

據(jù)2008年5月14日錢江晚報“浙江人的買車熱情真是高”報道，至2006年底，我省汽車保有量情況如下圖1所示．其中私人汽車占汽車總量的大致比例可以由下表進行統(tǒng)計：（單位：萬輛）
     年度 2000  2001  2002  2003  2004  2005  2006
    汽車總數(shù)   70   90   105   135   170
    私人汽車   25   30   75   135   175
私人汽車占總量比例  35.7%  33.3%  55.6%
（1）請你根據(jù)圖1直方圖提供的信息將上表補全；
（2）請在下面圖2中將私人汽車占汽車總量的比例用折線圖表示出來．

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科目：初中數(shù)學 來源：2007年陜西省初中畢業(yè)生學業(yè)考試數(shù)學模擬試卷(八) 題型：068

作圖

如下圖所示是由7個完全相同的正方形拼成的圖形，請你用一條直線將它分成面積相等的兩部分．(在原圖上作出)．

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