如圖①,將一張直角三角形紙片ABC折疊,使A與C重合,這時(shí)DE為折底,△CBE為等腰三角形,再將紙片沿△CBE的對(duì)稱軸EF折疊,這時(shí)得到一個(gè)折疊而成的無(wú)縫隙、無(wú)重疊的矩形,這個(gè)矩形稱為“折得矩形”.精英家教網(wǎng)
(1)如圖②,正方形網(wǎng)格中的△ABC能折成“折得矩形”嗎?,若能,請(qǐng)?jiān)趫D②中畫出折痕;
(2)如圖③,正方形網(wǎng)格中,以給定的BC為一邊,畫出一個(gè)斜△ABC,使其頂點(diǎn)A在格點(diǎn)上,且由△ABC折成的“折得矩形”為正方形;
(3)如果一個(gè)三角形折成的“折得矩形”為正方形,那么它必須滿足的條件是
 

(4)若一個(gè)四邊形能折成“折得矩形”,那么它必須滿足的條件是
 
分析:(1)應(yīng)先在三角形的格點(diǎn)中找一個(gè)矩形,折疊即可;
(2)根據(jù)正方形的邊長(zhǎng)應(yīng)等于底邊及底邊上高的一半可得所求三角形的底邊與高相等;
(3)由(2)可得相應(yīng)結(jié)論;
(4)根據(jù)已知條件,結(jié)合圖形折一下,根據(jù)折疊情況得出答案即可.
解答:解:(1)如圖:
精英家教網(wǎng);

(2)如圖:
精英家教網(wǎng);

(3)由(2)可得,若一個(gè)三角形所折成的“疊加矩形”為正方形,
那么三角形的一邊長(zhǎng)與該邊上的高相等的直角三角形或銳角三角形,
故答案為:三角形的底與該邊上的高相等的直角三角形或銳角三角形.

(4)若一個(gè)四邊形能折成“折得矩形”,那么它必須滿足的條件是四邊形的對(duì)角線互相垂直,
故答案為:四邊形的對(duì)角線互相垂直.
點(diǎn)評(píng):本題考查了矩形性質(zhì),三角形性質(zhì),折疊的性質(zhì)的應(yīng)用,解決本題的關(guān)鍵是得到相應(yīng)矩形的邊長(zhǎng)等于所給三角形的底邊與底邊上的高的一半的關(guān)系,題目比較典型,但是有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、小麗剪了一些直角三角形紙片,她取出其中的幾張進(jìn)行了如下的操作:
操作一:如圖1,將Rt△ABC沿某條直線折疊,使斜邊的兩個(gè)端點(diǎn)A與B重合,折痕為DE.
(1)如果AC=6cm,BC=8cm,試求△ACD的周長(zhǎng).
(2)如果∠CAD:∠BAD=4:7,求∠B的度數(shù).
操作二:如圖2,小麗拿出另一張Rt△ABC紙片,將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,已知兩直角邊AC=4cm,BC=8cm,你能求出CD的長(zhǎng)嗎?
操作三:如圖3,小麗又拿出另一張Rt△ABC紙片,將紙片折疊,折痕CD⊥AB.你能證明:BC2+AD2=AC2+BD2嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、將一張正方形的紙片按如圖所示的方式三次折疊,折疊后再按圖所示沿折痕MN裁剪,則可得(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明剪了一些直角三角形紙片,他取出其中的幾張進(jìn)行了如下的操作:
操作一:如圖1,將Rt△ABC沿某條直線折疊,使斜邊的兩個(gè)端點(diǎn)A與B重合,折痕為 DE.如果∠CAD:∠CDA=1:2,CD=1cm,試求AB的長(zhǎng).
操作二:如圖2,小明拿出另一張Rt△ABC紙片,將其折疊,使直角邊AC落在斜邊AB上,且與AE重合,折痕為AD.已知兩直角邊AC=6cm,BC=8cm,請(qǐng)你求出CD的長(zhǎng).
操作三:如圖3,小明又拿出另一張Rt△ABC紙片,將紙片折疊,折痕CD⊥AB于D.請(qǐng)你說(shuō)明:BC2+AD2=AC2+BD2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:中考加速卷  數(shù)學(xué) 題型:044

如圖,正方形表示一張紙片,根據(jù)要求,需通過(guò)多次分割,將正方形紙片分割成若干個(gè)直角三角形,操作過(guò)程如下:第一次分割,將正方形紙片分成4個(gè)全等的直角三角形;第二次分割,將上次得到的直角三角形中的一個(gè)再分成4個(gè)全等直角三角形;以后按第二次分割的做法進(jìn)行下去.

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)出兩種符合題意的分割方案圖(要求在圖1、圖2中分別畫出每種方案的第一次和第二次的分割線,只要有一條分割線段不同,就視為一種不同方案,圖3供操作、實(shí)驗(yàn)用).

(2)設(shè)正方形的邊長(zhǎng)為a,請(qǐng)你就其中一種方案通過(guò)操作和觀察將第二、第三次分割后所得的最小直角三角形的面積S填入下表:

(3)在條件(2)下,請(qǐng)你猜想:分割所得的最小直角三角形的面積S與分割次數(shù)n有什么關(guān)系?用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示出來(lái).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建省永春縣九年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,將一張等腰直角三角形紙片沿虛線剪成甲、乙、丙三塊,其中甲、丙為直角梯形,乙為等腰直角三角形.根據(jù)圖中標(biāo)示的邊長(zhǎng)數(shù)據(jù),比較甲、乙、丙的面積大小,下列判斷正確的是(。

A.甲>乙>丙;?? B.乙>丙>甲;?? C.丙>乙>甲;?? D.丙>甲>乙.

 

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