【題目】在△ABC中,,BE是AC邊上的中線,點D在射線BC上.
(1)如圖1,點D在BC邊上,,AD與BE相交于點P,過點A作,交BE的延長線于點F,易得的值為 ;
(2)如圖2,在△ABC中,,點D在BC的延長線上,AD與AC邊上的中線BE的延長線交于點P,,求的值;
(3)在(2)的條件下,若CD=2,AC=6,則BP= .
【答案】(1);(2);(3)6
【解析】
(1)易證△AEF≌△CEB,則有AF=BC.設CD=k,則DB=2k,AF=BC=3k,由AF∥BC可得△APF∽△DPB,然后根據(jù)相似三角形的性質就可求出的值;(2)過點A作AF∥DB,交BE的延長線于點F,設DC=k,由DC:BC=1:2得BC=2k,DB=DC+BC=3k.易證△AEF≌△CEB,則有EF=BE,AF=BC=2k.易證△AFP∽△DBP,然后根據(jù)相似三角形的性質就可求出的值;
(3)當CD=2時,可依次求出BC、AC、EC、EB、EF、BF的值,然后根據(jù)的值求出的值,就可求出BP的值.
解:(1)如圖1中,
∵AF∥BC,
∴∠F=∠EBC,
∵∠AEF=∠BEC,AE=EC,
∴△AEF≌△CEB(AAS),
∴AF=BC.
設CD=k,則DB=2k,AF=BC=3k,
∵AF∥BC,
∴△APF∽△DPB,
∴,
故答案是:;
(2)如圖2,過點A作AF∥DB,交BE的延長線于點F,
設DC=k,由DC:BC=1:2得BC=2k,DB=DC+BC=3k.
∵E是AC中點,
∴AE=CE.
∵AF∥DB,
∴∠F=∠1.
在△AEF和△CEB中,
,
∴△AEF≌△CEB,
∴EF=BE,AF=BC=2k.
∵AF∥DB,
∴△AFP∽△DBP,
∴;
(3)當CD=2時,BC=4,
∵AC=6,
∴EC=AE=3,
∴EB=
∴EF=BE=5,BF=10.
∵,
,
∴BP=BF=×10=6.
故答案為6.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1.在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,D為AB上一點,連接CD,將CD繞點C順時針旋轉90°至CE,連接AE.
(1)連接ED,若CD=3,AE=4,求AB的長;
(2)如圖2,若點F為AD的中點,連接EB、CF,求證:CF⊥EB.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】由特殊到一般、類比、轉化是數(shù)學學習和研究中經常用到的思想方法.下面是對一道幾何題進行變式探究的思路,請你運用上述思想方法完成探究任務.問題情境:在四邊形ABCD中,AC是對角線,E為邊BC上一點,連接AE.以E為旋轉中心,將線段AE順時針旋轉,旋轉角與∠B相等,得到線段EF,連接CF.
(1)特例如圖1,若四邊形ABCD是正方形,求證:AC⊥CF;
(2)拓展分析一:如圖2,若四邊形ABCD是菱形,探究下列問題:
①當∠B=50°時,求∠ACF的度數(shù);
②針對圖2的條件,寫出一般的結論(不必證明);
(3)拓展探究二:如圖3,若四邊形ABCD是矩形,且BC=kAB(k>1).若前提條件不變,特例分析中得到的結論還成立嗎?若成立,請證明;若不成立,修改題中的條件使結論成立(不必證明).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】哈爾濱某中學學校為了解該校學生喜歡球類活動的情況,隨機抽取了若干名學生進行問卷調查(要求每位學生只能填寫一種自己喜歡的球類).根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問題:
(1)在這次調查中,參與問卷調查的學生共有多少名學生?
(2)通過計算補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若學校有900名學生,估計喜歡籃球和足球的學生共有多少名學生?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,已知,,矩形OABC的對角線交于點P,點M在經過點P的函數(shù)的圖象上運動,k的值為__________,OM長的最小值__________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知O為坐標原點,拋物線y=x2﹣3x﹣4與x軸交于A,B兩點(點A在點B的右側),有點C(﹣2,6).
(1)求A,B兩點的坐標.
(2)若點D(1,﹣3),點E在線段OA上,且∠ACB=∠ADE,延長ED交y軸于點F,求△EFO的面積.
(3)若M在直線AC上,點Q在拋物線上,是否存在點M和點N,使以Q,M,N,A為頂點的四邊形是正方形?若存在,直接寫出M點的坐標.若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線過點,,與軸相交于點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在軸正半軸上存在點,使得是等腰三角形,請求出點的坐標;
(3)如圖2,點是直線上方拋物線上的一個動點.過點作于點,是否存在點,使得中的某個角恰好等于的2倍?若存在,請求出點的橫坐標;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線經過點.點的坐標為,過點作直線軸,點是拋物線上一點,于點.
求拋物線解析式:
在拋物線對稱軸上是否存在一定點,使得永遠成立?若存在,求出點的坐標;若不存在,請說明理由.
若點坐標為,求的最小值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點E是上的一點,∠DBC=∠BED.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)已知AD=3,CD=2,求BC的長.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com