【題目】新年晚會,是我們最歡樂的時候.會場上,懸掛著五彩繽紛的小裝飾,其中有各種各樣的立體圖形,如圖所示.
(1)數(shù)一下每一個多面體具有的頂點數(shù)、棱數(shù)和面數(shù).并且把結(jié)果記入表中.
多面體 | 頂點數(shù) | 面數(shù) | 棱數(shù) |
正四面體 | 4 | 4 | 6 |
正方體 | |||
正八面體 | |||
正十二面體 | |||
正二十面體 | 12 | 20 | 30 |
(2)觀察表中數(shù)據(jù),猜想多面體的頂點數(shù)、棱數(shù)和面數(shù)之間的關(guān)系.
(3)偉大的數(shù)學家歐拉(Euler,1707-1783)證明了這一令人驚嘆的關(guān)系式,即歐拉公式.若已知一個多面體的頂點數(shù)=196,棱數(shù)=294.請你用歐拉公式求這個多面體的面數(shù).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=130°,射線OC是∠AOB內(nèi)部任意一條射線,OD、OE分別是∠AOC、∠BOC的角平分線,下列敘述正確的是( 。
A. ∠DOE的度數(shù)不能確定 B. ∠AOD=∠EOC
C. ∠AOD+∠BOE=65° D. ∠BOE=2∠COD
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校以“我最想去的社會實踐地”為課題,開展了一次調(diào)查,從全校同學中隨機抽取了部分同學進行調(diào)查,每位同學從“蓀湖花!、“保國寺”、“慈城古鎮(zhèn)”、“綠色學!敝羞x取一項最想去的社會實踐地,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計圖(部分信息未給出).
請根據(jù)統(tǒng)計圖中信息,解答下列問題:
(1)該調(diào)查的樣本容量為 , a=%,b=%,“蓀湖花!彼鶎刃蔚膱A心角度數(shù)為度.
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有1600名學生,請估計全校最想去“綠色學!钡膶W生共有多少名?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】宜賓市開展“創(chuàng)建全國文明城市”活動,城區(qū)某校倡議學生利用雙休日在“市政廣場”參加義務勞動,為了解同學們勞動情況,學校隨機調(diào)查了部分同學的勞動時間,繪制了不完整的統(tǒng)計圖,根據(jù)以下圖中信息,回答下列問題:
(1)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)填空:被調(diào)查學生勞動時間的眾數(shù)是______;中位數(shù)是________;
(3)求所有被調(diào)查同學的平均勞動時間.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,.點E、F分別是邊AB、AD上的點,且滿足,連結(jié)EF.
(1)求證: 為等腰三角形;
(2)若,求的面積;
(3)若G是CE的中點,連結(jié)BG并延長交DC于點H,連結(jié)FH,求證:.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市為鼓勵居民節(jié)約用水,采用分段計費的方法按月計算每戶家庭的水費,月用水量不超過30立方米時,按2元/立方米計費;月用水量超過30立方米時,其中的30立方米仍按2元/立方米收費,超過部分按2.5元/立方米計費.設每戶家庭月用水量為x立方米.
(1)當x不超過30時,應收多少水費(用x的代數(shù)式表示);當x超過30時,應收多少水費(用x的代數(shù)式表示);
(2)小明家四月份用水20立方米,五月份用水36立方米,請幫小明計算一下他家這兩個月一共應交多少元水費?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,且AD=12cm,AB=8cm,DC=10cm,若動點P從A點出發(fā),以每秒2cm的速度沿線段AD向點D運動;動點Q從C點出發(fā)以每秒3cm的速度沿CB向B點運動,當P點到達D點時,動點P、Q同時停止運動,設點P、Q同時出發(fā),并運動了t秒,回答下列問題:
(1)BC= cm;
(2)當t為多少時,四邊形PQCD成為平行四邊形?
(3)當t為多少時,四邊形PQCD為等腰梯形?
(4)是否存在t,使得△DQC是等腰三角形?若存在,請求出t的值;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1個單位長度,△ABC的三個頂點A,B,C都在格點(正方形網(wǎng)格的交點稱為格點).現(xiàn)將△ABC平移,使點A平移到點D,點E、F分別是B、C的對應點.
(1)在圖中請畫出平移后的△DEF,并求出△DFF的面積;
(2)在網(wǎng)格中找格點P,使S△ABC=S△BCP,這樣的格點P有多少個.
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