【題目】如圖1,在的網(wǎng)格紙中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1,動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從點(diǎn)D、A同時(shí)出發(fā)向右移動(dòng),點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度為每秒2個(gè)單位,點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為每秒1個(gè)單位,當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C時(shí),兩個(gè)點(diǎn)都停止運(yùn)動(dòng).
(1)請(qǐng)?jiān)?/span>的網(wǎng)格紙圖2中畫(huà)出運(yùn)動(dòng)時(shí)間t為2秒時(shí)的線(xiàn)段PQ并求其長(zhǎng)度;
(2)在動(dòng)點(diǎn)P、Q運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,△PQB能否成為PQ=BQ的等腰三角形?若能,請(qǐng)求出相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)在(1)中的圖2中,點(diǎn)E如圖所示,是否在PQ上存在一點(diǎn)M,使DM+EM的值最小,如存在,求出DM+EM最小值;如不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1);(2);(3).
【解析】
(1)根據(jù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間可以得到運(yùn)動(dòng)距離,進(jìn)而得出PQ的位置,再分別求出、,根據(jù)勾股定理求出PQ的長(zhǎng);
(2)根據(jù)勾股定理表示出,根據(jù)題意列出方程,解方程即可;
(3)作點(diǎn)關(guān)于的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),連接交于,根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)最短路徑問(wèn)題、勾股定理解答.
解:(1)如圖:
點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度為2個(gè)單位,點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度為每秒1個(gè)單位,
運(yùn)動(dòng)時(shí)間為2秒時(shí),,,
,
在Rt△PQF中,由勾股定理得,;
(2)如圖2,由題意得,,QF=2t-t=t
在Rt△PQF中,,
,
,
解得,;
∴當(dāng)時(shí),△PQB是等腰三角形且PQ=BQ.
(3)在上存在一點(diǎn),使的值最小,
作點(diǎn)關(guān)于的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),連接交于,
則,
是的最小值,
由勾股定理得,,
即的最小值是.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,有一正方形廣場(chǎng)ABCD,圖形中的線(xiàn)段均表示直行道路,表示一條以A為圓心,以AB為半徑的圓弧形道路.如圖2,在該廣場(chǎng)的A處有一路燈,O是燈泡,夜晚小齊同學(xué)沿廣場(chǎng)道路散步時(shí),影子長(zhǎng)度隨行走路線(xiàn)的變化而變化,設(shè)他步行的路程為x (m)時(shí),相應(yīng)影子的長(zhǎng)度為y (m),根據(jù)他步行的路線(xiàn)得到y與x之間關(guān)系的大致圖象如圖3,則他行走的路線(xiàn)是( )
A. A→B→E→G B. A→E→D→C C. A→E→B→F D. A→B→D→C
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為解決樓房之間的擋光問(wèn)題,某地區(qū)規(guī)定:兩幢樓房間的距離至少為40米,中午12時(shí)不能擋光.如圖,某舊樓的一樓窗臺(tái)高1米,要在此樓正南方40米處再建一幢新樓.已知該地區(qū)冬天中午12時(shí)陽(yáng)光從正南方照射,并且光線(xiàn)與水平線(xiàn)的夾角最小為30°,在不違反規(guī)定的情況下,請(qǐng)問(wèn)新建樓房最高多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是直線(xiàn)BC上一點(diǎn)(不與B、C重合),以AD為一邊在AD的右側(cè)作△ADE,使AD=AE,∠DAE =∠BAC,連接CE.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在線(xiàn)段BC上,如果∠BAC=90°,則∠BCE=________度;
(2)設(shè),.
①如圖2,當(dāng)點(diǎn)在線(xiàn)段BC上移動(dòng),則,之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由;
②當(dāng)點(diǎn)在直線(xiàn)BC上移動(dòng),則,之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)直接寫(xiě)出你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=8,BC=6,點(diǎn)D為AC邊上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)D從點(diǎn)C出發(fā),沿邊CA向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),當(dāng)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A時(shí)停止,若設(shè)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)的速度為每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度.
(1)當(dāng)t=2時(shí),CD= , AD= ;
(2)求當(dāng)t為何值時(shí),△CBD是直角三角形,說(shuō)明理由;
(3)求當(dāng)t為何值時(shí),△CBD是以BD或CD為底的等腰三角形?并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展以“感受中華傳統(tǒng)美德”為主題的研學(xué)活動(dòng),組織150名學(xué)生參觀(guān)歷史博物館和民俗展覽館,每一名學(xué)生只能參加其中一項(xiàng)活動(dòng),共支付票款2000元,票價(jià)信息如下:
地點(diǎn) | 票價(jià) |
歷史博物館 | 10元/人 |
民俗展覽館 | 20元/人 |
(1)請(qǐng)問(wèn)參觀(guān)歷史博物館和民俗展覽館的人數(shù)各是多少人?
(2)若學(xué)生都去參觀(guān)歷史博物館,則能節(jié)省票款多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校需要添置教師辦公桌椅A、B兩型共200套,已知2套A型桌椅和1套B型桌椅共需2000元,1套A型桌椅和3套B型桌椅共需3000元.
(1)求A,B兩型桌椅的單價(jià);
(2)若需要A型桌椅不少于120套,B型桌椅不少于70套,平均每套桌椅需要運(yùn)費(fèi)10元.設(shè)購(gòu)買(mǎi)A型桌椅x套時(shí),總費(fèi)用為y元,求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫(xiě)出x的取值范圍;
(3)求出總費(fèi)用最少的購(gòu)置方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,AB=AC,AD是斜邊的中線(xiàn),E、F分別是AB、AC邊上的點(diǎn)且DE⊥DF.
(1)求證:△AED≌△CFD;
(2)若BE=8,CF=6,求△DEF的面積;
(3)若AB=a,AE=x,請(qǐng)用含x,a的代數(shù)式表示△DEF的面積S.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,已知∠AOB和一條定長(zhǎng)線(xiàn)段a,在∠AOB內(nèi)找一點(diǎn)P,使點(diǎn)P到OA,OB的距離都等于a,作法如下:
①在∠AOB內(nèi)作OB的垂線(xiàn)段NH,使NH=a,H為垂足;②過(guò)N作NM∥OB;③作∠AOB的平分線(xiàn)OP,與NM交于點(diǎn)P;④點(diǎn)P即為所求.其中③的依據(jù)是( )
A. 平行線(xiàn)之間的距離處處相等 B. 角的內(nèi)部到角的兩邊的距離相等的點(diǎn)在角的平分線(xiàn)上
C. 角的平分線(xiàn)上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等 D. 線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)上的點(diǎn)到線(xiàn)段兩端點(diǎn)的距離相等
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