【題目】某企業(yè)生產(chǎn)部統(tǒng)計了15名工人某月的加工零件數(shù):
每人加工零件數(shù) | 540 | 450 | 300 | 240 | 210 | 120 |
人數(shù) | 1 | 1 | 2 | 6 | 3 | 2 |
(1)求出這15人該月加工零件數(shù)的平均數(shù)并直接寫出中位數(shù)和眾數(shù);
(2)若生產(chǎn)部領(lǐng)導把每位工人的月加工零件數(shù)定為260件,你認為合理否,為什么?
【答案】(1)=260件,中位數(shù)是:240件,眾數(shù)是:240件;(2)不合適,
【解析】
(1)平均數(shù)=加工零件總數(shù)÷總?cè)藬?shù),中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)按照由小到大(或由大到。┑捻樞蚺帕校绻麛(shù)據(jù)的個數(shù)是奇數(shù),則處于中間位置的數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).本題中應(yīng)是第7個數(shù).眾數(shù)又是指一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù).240出現(xiàn)6次.
(2)應(yīng)根據(jù)中位數(shù)和眾數(shù)綜合考慮.
(1)=×(540×1+450×1+300×2+240×6+210×3+120×2)=260(件),
中位數(shù)是:240件,
眾數(shù)是:240件;
(2)不合適,
因為表中數(shù)據(jù)顯示,每月能完成260件的人數(shù)一共是4人,還有11人不能達到此定額,盡管260是平均數(shù),但不利于調(diào)動多數(shù)員工的積極性.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△A1B1C1是邊長為1的等邊三角形,A2為等邊△A1B1C1的中心,連接A2B1并延長到點B2 , 使A2B1=B1B2 , 以A2B2為邊作等邊△A2B2C2 , A3為等邊
△A2B2C2的中心,連接A3B2并延長到點B3 , 使A3B2=B2B3 , 以A3B3為邊作等邊△A3B3C3 , 依次作下去得到等邊△AnBnCn , 則等邊△A5B5C5的邊長為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,P是△ABC內(nèi)一點,且PA=3,PB=1,PC= CD=2,CD⊥CP,求∠BPC的度數(shù)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知分式A=.
(1) 化簡這個分式;
(2) 當a>2時,把分式A化簡結(jié)果的分子與分母同時加上3后得到分式B,問:分式B的值較原來分式A的值是變大了還是變小了?試說明理由.
(3) 若A的值是整數(shù),且a也為整數(shù),求出符合條件的所有a值的和.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠PAC=30°,在射線AC上順次截取AD=3cm,DB=10cm,以DB為直徑作⊙O交射線AP于E、F兩點,則線段EF的長是cm.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與B、C重合).以AD為邊作正方形ADEF,連接CF.
(1)如圖1,當點D在線段BC上時,求證:①BD⊥CF.②CF=BC﹣CD.
(2)如圖2,當點D在線段BC的延長線上時,其它條件不變,請直接寫出CF、BC、CD三條線段之間的關(guān)系;
(3)如圖3,當點D在線段BC的反向延長線上時,且點A、F分別在直線BC的兩側(cè),其它條件不變:①請直接寫出CF、BC、CD三條線段之間的關(guān)系.②若連接正方形對角線AE、DF,交點為O,連接OC,探究△AOC的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】自開展“學生每天鍛煉1小時”活動后,我市某中學根據(jù)學校實際情況,決定開設(shè)A:毽子,B:籃球,C:跑步,D:跳繩四種運動項目.為了了解學生最喜歡哪一種項目,隨機抽取了部分學生進行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖統(tǒng)計圖.請結(jié)合圖中信息解答下列問題:
(1)該校本次調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學生?
(2)請將兩個統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在本次調(diào)查的學生中隨機抽取1人,他喜歡“跑步”的概率有多大?
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