已知一次函數(shù)y1=2x,二次函數(shù)y2=x2+1.
(Ⅰ)根據(jù)表中給出的x的值,計算對應(yīng)的函數(shù)值y1,y2,并填在表格中:
(Ⅱ)觀察第(Ⅰ)問表中有關(guān)的數(shù)據(jù),證明如下結(jié)論;在實數(shù)范圍內(nèi),對于x的同一個值,這兩個函數(shù)所對應(yīng)的函數(shù)值y1≤y2均成立;
(Ⅲ)試問,是否存在二次函數(shù)y3=ax2+bx+c,其圖象經(jīng)過點(-5,2),且在實數(shù)范圍內(nèi),對于x的同一個值,這三個函數(shù)所對應(yīng)的函數(shù)值y1≤y3≤y2均成立,若存在,求出函數(shù)y3的解析式;若不存在,請說明理由.
解:(Ⅰ)填表如下: (Ⅱ)證明:∵y1-y2=2x-(x2+1) 。剑瓁2+2x-1 。剑(x-1)2≤0 ∴當(dāng)自變量x取任意實數(shù)時,y1≤y2均成立. (Ⅲ)解:由已知,二次函數(shù)y3=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過點(-5,2),得 25a-5b+c=0. 、 ∵當(dāng)x=1時,y1=y(tǒng)2=2,y3=a+b+c, 若對于自變量x取任意實數(shù)時,y1≤y3≤y2成立,則有2≤a+b+c≤2, ∴a+b+c=2. 、 由①②,得b=4a,c=2-5a, ∴y3=ax2+4ax+(2-5a). 當(dāng)y1≤y3時,有 2x≤ax2+4ax+(2-5a), 即ax2+(4a-2)x+(2-5a)≥0, 若二次函數(shù)y=ax2+(4a-2)x+(2-5a)對于一切實數(shù)x,函數(shù)值大于或等于零,必須 思路點撥:(Ⅰ)根據(jù)函數(shù)的對應(yīng)關(guān)系通過計算,得出結(jié)果,直接填表. (Ⅱ)只須證明對于任意的x∈R,y1≤y2恒成立即可. (Ⅲ)由y1≤y3≤y2及(Ⅰ)表知y1,y2,y3均須通過點(1,2). 這樣y3的圖象通過兩點(1,2)及(-5,2),從而可得出兩個關(guān)于a、b、c的關(guān)系式.于是b、c均可用a的代數(shù)式表示出來.再由不等式組y1≤y3≤y2確定a的值,從而可使問題獲解. 評注:問題(Ⅲ)是利用已知條件和隱含條件求二次函數(shù)解析式問題,隱含條件y1,y2,y3均通過點(1,2)的挖掘是解決問題的關(guān)鍵.事實上,如果將y1=2x及y2=x2+1的圖象畫出,y1與y2必須有一個公共點(1,2),而滿足y1≤y3≤y3應(yīng)也必通過這一點,從而可使問題的獲解心中有數(shù)(如下圖). |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
A.x<-1或0<x<3 | B.-1<x<0或x>3 |
C.-1<x<0 | D.x>3 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東省濟寧地區(qū)第一學(xué)期八年級期末考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
如圖,已知一次函數(shù)y1=-x+b的圖象與y軸交于點A(0,4), y2=kx-2的圖象與x軸交于點B(1,0).那么使y1>y2成立的自變量x的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北黃石卷)數(shù)學(xué) 題型:選擇題
已知一次函數(shù)y1=kx+b與反比例函數(shù) 在同一直角坐標系中的圖象如圖
所示,則當(dāng)y1<y2時,x的取值范圍是【 】
A.x<-1或0<x<3 B.-1<x<0或x>3
C.-1<x<0 D.x>3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011年山東肥城馬埠中學(xué)初三模擬試題三數(shù)學(xué)卷 題型:選擇題
已知一次函數(shù)y1=kx+b與反比例函數(shù)y2=在同一直角坐標系中的圖象如圖所示,則當(dāng)y1<y2時,x的取值范圍是【 】
A.x<-1或0<x<3 B.-1<x<0或x>3
C.-1<x<0 D.x>3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010--2011學(xué)年山東肥城馬埠中學(xué)初三月考模擬考試數(shù)學(xué)卷(三). 題型:選擇題
已知一次函數(shù)y1=kx+b與反比例函數(shù)y2=在同一直角坐標系中的圖象如圖所示,則當(dāng)y1<y2時,x的取值范圍是【 】
A.x<-1或0<x<3 B.-1<x<0或x>3
C.-1<x<0 D.x>3
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