【題目】如圖,正方形ABCD頂點(diǎn)C、D在反比例函數(shù)y(x0)圖象上,頂點(diǎn)AB分別在x軸、y軸的正半軸上,則點(diǎn)C的坐標(biāo)為_____

【答案】,2

【解析】

要求C點(diǎn)的坐標(biāo),可設(shè)C點(diǎn)的坐標(biāo)為(a),作CEy軸于E,FDx軸于F,因?yàn)樗倪呅?/span>ABCD是正方形,容易得出△BEC、△AOB、△DFA全等,從而可以用a表示出D點(diǎn)的坐標(biāo),從而構(gòu)建方程解出a的值,則可求出C點(diǎn)的坐標(biāo).

解:如圖,過(guò)點(diǎn)CCEy軸于E,過(guò)點(diǎn)DDFx軸于F,

設(shè)Ca,),則CE=a,OE=,

∵四邊形ABCD為正方形,

BC=AB=AD,

∵∠BEC=AOB=AFD=90°,

∴∠EBC+OBA=90°,∠ECB+EBC=90°

∴∠ECB=OBA,

同理可得:∠DAF=OBA

RtBECRtAOBRtDFA,

OB=EC=AF=a,

OA=BE=FD=-a

OF=a+-a=,

∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(-a),

把點(diǎn)D的坐標(biāo)代入y=x0),得到-a=6,解得a=-(舍),或a=,

∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(,2),

故答案為:(,2).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程有實(shí)數(shù)根.

(1)求m的值;

(2)先作的圖象關(guān)于x軸的對(duì)稱圖形,然后將所作圖形向左平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,寫出變化后圖象的解析式.

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線ABykx6k≠0)與x軸,y軸分別交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)C1,m)在線AB上,且tanABO,把點(diǎn)B向上平移8個(gè)單位,再向左平移1個(gè)單位得到點(diǎn)D

1)求直線CD的解析式;

2)作點(diǎn)A關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)E,將直線DB沿x軸方向平移與直線CD相交于點(diǎn)F,連接AF、EF,當(dāng)AEF的面積不小于21時(shí),求F點(diǎn)橫坐標(biāo)的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,B2m,0),C3m,0)是平面直角坐標(biāo)系中兩點(diǎn),其中m為常數(shù),且m0E0,n)為y軸上一動(dòng)點(diǎn),以BC為邊在x軸上方作矩形ABCD,使AB=2BC,畫射線OA,把ADC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°A′D′C′,連接ED′,拋物線)過(guò)EA′兩點(diǎn).

1)填空:∠AOB= °,用m表示點(diǎn)A′的坐標(biāo):A′ , );

2)當(dāng)拋物線的頂點(diǎn)為A′,拋物線與線段AB交于點(diǎn)P,且時(shí),D′OEABC是否相似?說(shuō)明理由;

3)若E與原點(diǎn)O重合,拋物線與射線OA的另一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn)M,過(guò)MMN⊥y軸,垂足為N

a,bm滿足的關(guān)系式;

當(dāng)m為定值,拋物線與四邊形ABCD有公共點(diǎn),線段MN的最大值為10,請(qǐng)你探究a的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,點(diǎn)D,E分別在BCAC上,且BDCE,ADBE相交于點(diǎn)F,

(1)證明:△ABD≌△BCE;

(2)證明:△ABE∽△FAE;

(3)AF7,DF1,求BD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象交反比例函數(shù)y=x0)的圖象于A4,-8)、Bm,-2)兩點(diǎn),交x軸于點(diǎn)C

1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的關(guān)系式;

2)根據(jù)圖象回答:當(dāng)x為何值時(shí),一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值?

3)以O、A、BP為頂點(diǎn)作平行四邊形,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】撫順某中學(xué)為了解八年級(jí)學(xué)生的體能狀況,從八年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試,測(cè)試結(jié)果分為A,BC,D四個(gè)等級(jí).請(qǐng)根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問(wèn)題:

1)本次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?

2)求測(cè)試結(jié)果為C等級(jí)的學(xué)生數(shù),并補(bǔ)全條形圖;

3)若該中學(xué)八年級(jí)共有700名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該中學(xué)八年級(jí)學(xué)生中體能測(cè)試結(jié)果為D等級(jí)的學(xué)生有多少名?

4)若從體能為A等級(jí)的2名男生2名女生中隨機(jī)的抽取2名學(xué)生,做為該校培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的重點(diǎn)對(duì)象,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的兩人恰好都是男生的概率.

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【題目】在一個(gè)不透明的盒子中放有四張分別寫有數(shù)字1、2、3、4的紅色卡片和三張分別寫有數(shù)字1、2、3的藍(lán)色卡片,卡片除顏色和數(shù)字外其它完全相同。

(1)從中任意抽取一張卡片,則該卡片上寫有數(shù)字1的概率是;

(2)將3張藍(lán)色卡片取出后放入另外一個(gè)不透明的盒子內(nèi),然后在兩個(gè)盒子內(nèi)各任意抽取一張卡片,以紅色卡片上的數(shù)字作為十位數(shù),藍(lán)色卡片上的數(shù)字作為個(gè)位數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù),求這個(gè)兩位數(shù)大于22的概率。(請(qǐng)利用樹狀圖或列表法說(shuō)明)

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【題目】如圖在由邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的10×10網(wǎng)格中,已知點(diǎn)O,A,B均為網(wǎng)格線的交點(diǎn).

(1)在給定的網(wǎng)格中,以點(diǎn)O為位似中心將線段AB放大為原來(lái)的2,得到線段(點(diǎn)A,B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為).畫出線段;

(2)將線段繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段.畫出線段;

(3)以為頂點(diǎn)的四邊形的面積是 個(gè)平方單位.

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