【題目】如圖1,點(diǎn)O為直線AB上一點(diǎn),過(guò)O點(diǎn)作射線OC,使∠BOC=60°,將一直角三角板的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)O處,一邊ON在射線OB上,另一邊OM在直線AB的上方.
(1)在圖1中,∠COM= 度;
(2)將圖1中的三角板繞點(diǎn)O按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),使得ON在∠BOC的內(nèi)部,如圖2,若∠NOC=∠MOA,求∠BON的度數(shù);
(3)將圖1中的三角板繞點(diǎn)O以每秒10°的速度沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,當(dāng)直線ON恰好平分∠BOC時(shí),旋轉(zhuǎn)的時(shí)間是 秒.
【答案】(1)30;(2)52.5°;(3)3或21
【解析】
(1)由題意得出∠MON=90°,得出∠COM=∠MON﹣∠BOC=90°﹣60°=30°;
(2)設(shè)∠BON=α,則∠NOC=60°﹣α,再用α表示出∠MOC,∠MOA,根據(jù)角度大小關(guān)系建立方程即可求解;
(3)求出∠BON=30°或∠BON=210°,即可得出答案.
解:(1)∵將一直角三角板的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)O處,一邊ON在射線OB上,另一邊OM在直線AB的上方,
∴∠MON=90°,
∴∠COM=∠MON﹣∠BOC=90°﹣60°=30°,
故答案為:30;
(2)設(shè)∠BON=α,
∵∠BOC=60°,
∴∠NOC=60°﹣α,
∵∠MON=90°,
∴∠MOC=∠MON﹣∠NOC=90°﹣60°+α=30°+α,∠MOA=180°﹣∠MON﹣∠BON=180°﹣90°﹣α=90°﹣α,
∵∠NOC=∠MOA,
∴60°﹣α=(90°﹣α),
解得:α=52.5°,
即∠BON=52.5°;
(3)∵直線ON平分∠BOC,∠BOC=60°,
∴∠BON=30°或∠BON=210°,
∵三角板繞點(diǎn)O以每秒10°的速度沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一周,
∴直線ON平分∠BOC時(shí),旋轉(zhuǎn)的時(shí)間是3秒或21秒,
故答案為:3或21.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面內(nèi)有四個(gè)點(diǎn)A,B,C,D. 根據(jù)下列語(yǔ)句畫圖:
①畫直線BC;
②畫射線AD交直線于點(diǎn)E;
③連接BD,用圓規(guī)在線段BD的延長(zhǎng)線上截取DF=BD;
④在圖中確定點(diǎn)O,使點(diǎn)O到點(diǎn)A,B,C,D的距離之和最小.
(友情提醒:截取用圓規(guī),并保留痕跡;畫完圖要下結(jié)論)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把2018個(gè)正整數(shù)1,2,3,4,…,2018按如圖方式排列成一個(gè)表.
(1)用如圖方式框住表中任意4個(gè)數(shù),記左上角的一個(gè)數(shù)為,則另三個(gè)數(shù)用含的式子表示出來(lái),從小到大依次是__________、___________、_______________(請(qǐng)直接填寫答案);
(2)用(1)中方式被框住的4個(gè)數(shù)之和可能等于2019嗎?如果可能,請(qǐng)求出的值;如果不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年元旦莫小貝在襄陽(yáng)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)購(gòu)進(jìn)一家商鋪,裝修后用于銷售某品牌的女裝.2018元旦莫小貝盤點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn):2017年自家店內(nèi)女裝的平均成本為4百元/件,當(dāng)年的銷售量 (百件)與平均銷售價(jià)格 (百元/件)的關(guān)系如圖所示,其中AB為反比例函數(shù)圖象的一部分,BC為一次函數(shù)圖象的一部分.
(1)請(qǐng)求出與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若莫小貝購(gòu)商鋪及裝修一共花了120萬(wàn)元,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明2017年莫小貝是賺還是虧?若賺,最多賺多少元?若虧,最少虧多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,的位置如圖所示.點(diǎn)A,B,C的坐標(biāo)分別為,,,根據(jù)下面要求完成解答.
(1)作關(guān)于點(diǎn)C成中心對(duì)稱的;
(2)將向右平移4個(gè)單位,作出平移后的;
(3)在x軸上求作一點(diǎn)P,使的值最小,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了了解家長(zhǎng)和學(xué)生參與“防溺水教育”的情況,在本校學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生作調(diào)查,把收集的數(shù)據(jù)分為以下4類情形:
A.僅學(xué)生自己參與 B.家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與
C.僅家長(zhǎng)自己參與 D.家長(zhǎng)和學(xué)生都未參與
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)在這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了_________名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并在扇形統(tǒng)計(jì)圖中計(jì)算類所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù).
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校1500名學(xué)生中“家長(zhǎng)和學(xué)生都未參與”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年9月,小軍順利升入初中,為學(xué)習(xí)需要,準(zhǔn)備購(gòu)買若干個(gè)創(chuàng)意筆記本,甲、乙兩家文具店都有足夠數(shù)量的創(chuàng)意筆記本,這兩家文具店創(chuàng)意筆記本標(biāo)價(jià)都是每個(gè)8元,甲文具店的銷售方案是:購(gòu)買創(chuàng)意筆記本的數(shù)量不超過(guò)6個(gè)時(shí),原價(jià)銷售;購(gòu)買創(chuàng)意筆記本超過(guò)6個(gè)時(shí),從第7個(gè)開始按標(biāo)價(jià)的出售;乙文具店的銷售方案是:不管購(gòu)買多少個(gè)創(chuàng)意筆記本,一律按標(biāo)價(jià)的出售.
(1)若設(shè)小軍要購(gòu)買個(gè)創(chuàng)意筆記本,請(qǐng)用含的代數(shù)式分別表示小軍到甲文具店和乙文具店購(gòu)買全部創(chuàng)意筆記本所需的費(fèi)用;
(2)小軍購(gòu)買多少個(gè)創(chuàng)意筆記本時(shí),到甲、乙兩家文具店購(gòu)買全部創(chuàng)意筆記本所需的費(fèi)用相同?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,小賢為了體驗(yàn)四邊形的不穩(wěn)定性,將四根木條用釘子釘成一個(gè)矩形框架ABCD,B與D兩點(diǎn)之間用一根橡皮筋拉直固定,然后向右扭動(dòng)框架,觀察所得四邊形的變化,下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 四邊形ABCD由矩形變?yōu)槠叫兴倪呅?/span> B. BD的長(zhǎng)度增大
C. 四邊形ABCD的面積不變 D. 四邊形ABCD的周長(zhǎng)不變
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】公園內(nèi)要鋪設(shè)一段長(zhǎng)方形步道,須用一些型號(hào)相同的灰色正方形地磚和一些型號(hào)相同 的白色等腰直角三角形地磚按如圖所示方式排列.
(1) 若排列正方形地磚40塊,則需使用三角形地磚____________塊;
(2) 若排列三角形地磚2 020塊,則需使用正方形地磚____________塊.
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