【題目】正方形、、…按如圖放置,其中點(diǎn)、、…在軸正半軸上,點(diǎn)、、…在直線(xiàn)上,依此類(lèi)推…,則點(diǎn)的坐標(biāo)是________;點(diǎn)的坐標(biāo)是_________.
【答案】
【解析】
先根據(jù)直線(xiàn)的解析式以及正方形的性質(zhì),設(shè)B1的坐標(biāo)是(x,-x+2),再依據(jù)A1B1=B1C1可得出點(diǎn)B1的橫縱坐標(biāo)相等從而求出x的值,進(jìn)而求出B1的坐標(biāo),即可得出A1的坐標(biāo),再求得A2,A3…的坐標(biāo),得到規(guī)律,據(jù)此即可求解.
解:∵四邊形OA1B1C1是正方形,∴A1B1=B1C1.
∵點(diǎn)B1在直線(xiàn)y=-x+2上,∴設(shè)B1的坐標(biāo)是(x,-x+2),
∴x=-x+2,x=1.∴B1的坐標(biāo)是(1,1).
∴點(diǎn)A1的坐標(biāo)為(1,0).
∵A1A2B2C2是正方形,∴B2C2=A1C2,
∵點(diǎn)B2在直線(xiàn)y=-x+2上,易得∠B1B2C2=45°,
∴△B1B2C2為等腰直角三角形,∴B2C2=B1C2,
∴B2C2=A1B1=,
∴OA2=OA1+A1A2=1+,
∴點(diǎn)A2的坐標(biāo)為(1+,0).
同理,可得到點(diǎn)A3的坐標(biāo)為,…,
依此類(lèi)推,可得到點(diǎn)An的坐標(biāo)為
而,
則An的坐標(biāo)為,
故答案是:(1,0);.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】課本中有一道作業(yè)題:
有一塊三角形余料ABC,它的邊BC=120mm,高AD=80mm.要把它加工成正方形零件,使正方形的一邊在BC上,其余兩個(gè)頂點(diǎn)分別在AB,AC上.問(wèn)加工成的正方形零件的邊長(zhǎng)是多少mm?
小穎解得此題的答案為48mm,小穎善于反思,她又提出了如下的問(wèn)題.
(1)如果原題中要加工的零件是一個(gè)矩形,且此矩形是由兩個(gè)并排放置的正方形所組成,如圖1,此時(shí),這個(gè)矩形零件的兩條邊長(zhǎng)又分別為多少mm?請(qǐng)你計(jì)算.
(2)如果原題中所要加工的零件只是一個(gè)矩形,如圖2,這樣,此矩形零件的兩條邊長(zhǎng)就不能確定,但這個(gè)矩形面積有最大值,求達(dá)到這個(gè)最大值時(shí)矩形零件的兩條邊長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點(diǎn)G,E是直線(xiàn)AB上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B、G重合),直線(xiàn)DE交⊙O于點(diǎn)F,直線(xiàn)CF交直線(xiàn)AB于點(diǎn)P.設(shè)⊙O的半徑為r.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)E在直徑AB上時(shí),試證明:
(2)當(dāng)點(diǎn)E在直徑AB(或BA)的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),以如圖2點(diǎn)E的位置為例,請(qǐng)你畫(huà)出符合題意的圖形,標(biāo)注上字母,(1)中的結(jié)論是否成立?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=1,BC=,點(diǎn)O為Rt△ABC內(nèi)一點(diǎn),連接A0、BO、CO,且∠AOC=∠COB=BOA=120°,按下列要求畫(huà)圖(保留畫(huà)圖痕跡):以點(diǎn)B為旋轉(zhuǎn)中心,將△AOB繞點(diǎn)B順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°,得到△A′O′B(得到A、O的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)A′、O′),則∠A′BC=______,OA+OB+OC=______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,正方形ABPD的邊長(zhǎng)為3,將邊DP繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至PC,E、F分別為線(xiàn)段DP、CP上兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與D、P、C重合),且DE=CF,連接BE并延長(zhǎng)分別交DF、DC于H、G.
(1)①求證:△BPE≌△DPF,②判斷BG與DF位置關(guān)系并說(shuō)明理由;
(2)當(dāng)PE的長(zhǎng)度為多少時(shí),四邊形DEFG為菱形并說(shuō)明理由;
(3)連接AH,在點(diǎn)E、F運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,∠AHB的大小是否發(fā)生改變?若改變,請(qǐng)說(shuō)出是如何變化的;若不改變,請(qǐng)求出∠AHB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某人在D處測(cè)得山頂C的仰角為37°,向前走100米來(lái)到山腳A處,測(cè)得山坡AC的坡度為i=1:0.5,求山的高度(不計(jì)測(cè)角儀的高度,參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),a≠0)圖象的一部分,與x軸的交點(diǎn)A在點(diǎn)(2,0)和(3,0)之間,對(duì)稱(chēng)軸是x=1.對(duì)于下列說(shuō)法:①ab<0;②2a+b=0;③3a+c>0;④a+b≥m(am+b)(m為實(shí)數(shù));⑤當(dāng)﹣1<x<3時(shí),y>0,其中正確的是( )
A. ①②④ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某古城幾個(gè)地名的平面示意圖,已知民俗街和博物館的坐標(biāo)分別為點(diǎn),,請(qǐng)仔細(xì)觀察示意圖完成以下問(wèn)題.
(1)請(qǐng)根據(jù)題意在圖上建立平面直角坐標(biāo)系.
(2)在(1)的條件下,寫(xiě)出圖上B,D兩地點(diǎn)的坐標(biāo).
(3)某周末甲,乙,丙,丁等4位同學(xué)分別到古城樓,民俗街,文化廣場(chǎng),博物館四個(gè)地點(diǎn)游玩,且每人只去一個(gè)地點(diǎn),老師打電話(huà)問(wèn)了趙,錢(qián),孫,李等四位同學(xué),趙說(shuō):“甲在民俗街,乙在文化廣場(chǎng)”;錢(qián)說(shuō):“丙在博物館,乙在民俗街”;孫說(shuō):“丁在民俗街,丙在文化廣場(chǎng)”;李說(shuō):“丁在古城樓,乙在文化廣場(chǎng)”.若知道趙,錢(qián),孫,李每人都只說(shuō)對(duì)了一半,則丙同學(xué)游玩的地點(diǎn)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點(diǎn)A(a,a),B(a,a﹣3),其中a為整數(shù).點(diǎn)C在線(xiàn)段AB上,且點(diǎn)C的橫縱坐標(biāo)均為整數(shù).
(1)當(dāng)a=1時(shí),畫(huà)出線(xiàn)段AB;
(2)若點(diǎn)C在x軸上,求出點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)若點(diǎn)C縱坐標(biāo)滿(mǎn)足,直接寫(xiě)出a的所有可能取值: .
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