如圖,直線MN不與正方形的邊相交且經(jīng)過正方形ABCD的頂點D,AM⊥MN于M,CN⊥MN于N,BR⊥MN于R.
(1)求證:△ADM≌△DCN:
(2)求證:MN=AM+CN;
(3)試猜想BR與MN的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.

【答案】分析:此題分三問進(jìn)行,三問都與三角形全等直接相關(guān),所以要緊扣三角形全等的判定方法進(jìn)行思考.
(1)要證△ADM≌△DCN,由于它們都是直角三角形,所以首先有直角相等,又由ABCD是正方形有AD=DC,再找一個條件即可,而由圖形很容易分析得出∠ADM=∠DCN;
(2)的關(guān)鍵是合理添加輔助線,通過等量代換等到結(jié)論;
(3)首先結(jié)合前面的結(jié)論再結(jié)合圖形合理猜想,然后再結(jié)合前面的結(jié)論認(rèn)真推理,細(xì)致證明即可.
解答:(1)證明:∵AM⊥MN于點M,CN⊥MN于點N(已知),
∴∠AMD=∠DNC=90°(垂直的定義).
∴∠MAD+∠MDA=180°-90°=90°(三角形內(nèi)角和定理).
∵四邊形ABCD是正方形(已知),
∴∠ADC=90°,AD=DC.
∴∠MDA+∠NDC=180°-90°=90°(平角的定義).
∴∠MAD+∠MDA=∠NDC+∠NCD.
∴∠MAD=∠NDC.
在△AMB和△DNC中,
∵∠AMD=∠DNC,∠MAD=∠NDC,AD=DC,
∴△AMD≌△DNC(AAS).

(2)證明:由(1)△AMD≌△DNC,
∴AM=DN,MD=NC.(全等三角形對應(yīng)邊相等)
∴MD+DN=AM+CN.
即MN=AM+CN.

(3)猜想BR=MN.
證明如下:
作AE⊥BR于E.
∵BR⊥MN,CN⊥MN(已知)
∴BR∥CN(垂直于同一直線的兩條直線平行)
∴∠1=∠2(兩直線平行同位角相等)
又四邊形ABCD是正方形
∴AB⊥BC,DC⊥BC,
∴∠ABE=∠DCN=90°-∠1,
在△ABE和△DCN中,AB=DC,∠ABE=∠DCN,∠AEB=∠DNC=90°
∴△ABE≌△DCN(AAS)
由(1)△ADM≌△DCN
∴△ABE≌△ADM
∴AM=AE(全等三角形對應(yīng)邊相等).
又AE∥MR,AM∥ER,
∴BR=BE+ER=CN+AM=DM+DN=MN.
點評:此題三問緊密相連,第一問正確解出后,后兩問就順理成章求出來了.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線l:y=
3
3
x+
3
3
與x軸、y軸分別交于點B、C,以點A(1,0)為圓心,以AB的長為半徑作⊙A,分別交x軸、y軸正半軸于點D、E,直線l與⊙A交于點F,分別過點B、F作⊙A的切線交于點M.
精英家教網(wǎng)(1)直接寫出點B、C的坐標(biāo);
(2)求直線MF的解析式;
(3)若點P是
BEF
上任意一點(不與B、F重合).連接BP、FP.過點M作MN∥PF,交直線l于點N.設(shè)PB=a,MN=b,求b與a的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量a的取值范圍;
(4)若將(3)中的條件點P是
BEF
上任意一點,改為點P是⊙A上任意一點,其它條件不變.當(dāng)點P在⊙A上的什么位置時,△BMN為直角三角形,并寫出此時點N的坐標(biāo).(第(4)問直接寫出結(jié)果,不要求證明或計算過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線MN分別與x軸正半軸、y軸正半軸交于點M、N,且OM=6cm,∠OMN=30°,等邊△ABC的頂點B與原點O重合,BC邊落在x軸的正半軸上,點A恰好落在線段MN上,如圖2,將等邊△ABC從圖1的位置沿x軸正方向以1cm/s的速度平移,邊AB、AC分別與線段MN交于點E、F,在△ABC平移的同時,點P從△ABC的頂點B出發(fā),以2cm/s的速度沿折線B→A→C運(yùn)動,當(dāng)點P達(dá)到點C時,點P停止運(yùn)動,△ABC也隨之停止平移.設(shè)△ABC平移時間為t(s),△PEF的面積為S(cm2).
(1)求等邊△ABC的邊長;
(2)當(dāng)點P在線段BA上運(yùn)動時,求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍;
(3)點P沿折線B→A→C運(yùn)動的過程中,是否在某一時刻,使△PEF為等腰三角形?若存在,求出此時t值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:Rt△ABC斜邊上的高為2.4,將這個直角三角形放置在平面直角坐標(biāo)系中,使其斜邊AB與x軸重合,直角頂點C落在y軸正半軸上,點A的坐標(biāo)為(-1.8,0).
(1)求點B的坐標(biāo)和經(jīng)過點A、B、C的拋物線的關(guān)系式;
(2)如圖①,點M為線段AB上的一個動點(不與點A、B重合),MN∥AC,交線段BC于點N,MP∥BC,交線段AC于點P,連接PN,△MNP是否有最大面積?若有,求出△MNP的最大面積;若沒有,請說明理由;
(3)如圖②,直線l是經(jīng)過點C且平行于x軸的一條直線,如果△ABC的頂點C在直線l上向右平移m,(2)中的其它條件不變,(2)中的結(jié)論還成立嗎?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2004年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《一次函數(shù)》(04)(解析版) 題型:解答題

(2004•沈陽)如圖,直線l:y=x+與x軸、y軸分別交于點B、C,以點A(1,0)為圓心,以AB的長為半徑作⊙A,分別交x軸、y軸正半軸于點D、E,直線l與⊙A交于點F,分別過點B、F作⊙A的切線交于點M.
(1)直接寫出點B、C的坐標(biāo);
(2)求直線MF的解析式;
(3)若點P是上任意一點(不與B、F重合).連接BP、FP.過點M作MN∥PF,交直線l于點N.設(shè)PB=a,MN=b,求b與a的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量a的取值范圍;
(4)若將(3)中的條件點P是上任意一點,改為點P是⊙A上任意一點,其它條件不變.當(dāng)點P在⊙A上的什么位置時,△BMN為直角三角形,并寫出此時點N的坐標(biāo).(第(4)問直接寫出結(jié)果,不要求證明或計算過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2004年遼寧省沈陽市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2004•沈陽)如圖,直線l:y=x+與x軸、y軸分別交于點B、C,以點A(1,0)為圓心,以AB的長為半徑作⊙A,分別交x軸、y軸正半軸于點D、E,直線l與⊙A交于點F,分別過點B、F作⊙A的切線交于點M.
(1)直接寫出點B、C的坐標(biāo);
(2)求直線MF的解析式;
(3)若點P是上任意一點(不與B、F重合).連接BP、FP.過點M作MN∥PF,交直線l于點N.設(shè)PB=a,MN=b,求b與a的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量a的取值范圍;
(4)若將(3)中的條件點P是上任意一點,改為點P是⊙A上任意一點,其它條件不變.當(dāng)點P在⊙A上的什么位置時,△BMN為直角三角形,并寫出此時點N的坐標(biāo).(第(4)問直接寫出結(jié)果,不要求證明或計算過程)

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