【題目】如圖,已知直線y=x+2x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)C.拋物線y=ax2+4ax+b經(jīng)過A、C兩點(diǎn),與x軸交于另一點(diǎn)B.

(1)求拋物線的解析式:

(2)點(diǎn)Q在拋物線上,且SAQC=SBQC,求點(diǎn)Q的坐標(biāo).

【答案】(1)y=﹣x2x+2;(2)Q(﹣4,2)或(﹣,﹣).

【解析】

(1)先求出A、C兩點(diǎn)坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法即可解決問題;(2)①分點(diǎn)Qx軸上方時(shí),根據(jù)平行線間的距離相等可得當(dāng)CQ∥AB時(shí),△AQC和△BQC面積相等,然后根據(jù)點(diǎn)Q與點(diǎn)C的縱坐標(biāo)相等,利用拋物線解析式列式計(jì)算即可得解;②點(diǎn)Qx軸下方時(shí),設(shè)CQx軸相交于點(diǎn)D,根據(jù)△AQC和△BQC面積相等可知AD=BD,然后求出點(diǎn)D的坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法求出直線CD的解析式,與拋物線聯(lián)立求解即可得到點(diǎn)Q的坐標(biāo).

1)∵當(dāng)y=0時(shí),則有x+2=0,解得x=﹣5,

點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣5,0),

當(dāng)x=0時(shí),則有y=2,

點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,2),

拋物線y=ax2+4ax+b經(jīng)過A、C兩點(diǎn),把(0,2)(﹣5,0)代入得

,解得

拋物線為y=﹣x2x+2.

(2)①當(dāng)Qx軸上方時(shí)(如圖1),

△ACQ△BCQ同底,若它們的面積相等,則A、B到直線CQ的距離相等,即CQ∥AB;

拋物線的對稱軸為x=﹣2,

點(diǎn)Q坐標(biāo)為(﹣4,2);

當(dāng)Qx軸下方時(shí)(如圖2),

,設(shè)CQx軸交于點(diǎn)D,若△AQC△BQC面積相等,則有AD=BD

y=0,則﹣x2x+2=0,解得x1=﹣5,x2=1,即AB=6

點(diǎn)D的坐標(biāo)為(﹣2,0)

設(shè)直線CD的解析式為y=kx+b,把(0,2)(﹣2,0)代入得

解得,

直線CD的解析式為y=x+2,

點(diǎn)Q在直線CD與拋物線上,

∴x+2=﹣x2x+2,解得x1=0,x2=﹣

點(diǎn)Q坐標(biāo)為(﹣,﹣);

點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(﹣4,2)或(﹣,﹣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料,完成(1-3)題:數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題:如圖1,點(diǎn)是正上一點(diǎn)以為邊做正,連接.探究線段的數(shù)量關(guān)系,并證明.同學(xué)們經(jīng)過思考后,交流了自已的想法:

小明:通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)相等.”

小偉:通過全等三角形證明,再經(jīng)過進(jìn)一步推理,可以得到線段平分.”......

老師:保留原題條件,連接,的延長線上一點(diǎn),(如圖2),如果,可以求出、、三條線段之間的數(shù)量關(guān)系.”

1)求證;

2)求證線段平分;

3)探究、、三條線段之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的材料:

×,×,×,,×

××××

××

請解答下列問題:

1)在和式中,第100項(xiàng)是 ;

2)化簡,并求n=100時(shí)分式的值;

3)根據(jù)上面的方法,解方程:

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】乘法公式的探究及應(yīng)用.

數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師準(zhǔn)備了若干個(gè)如圖的三種紙片,種紙片邊長為的正方形,種紙片是邊長為的正方形,種紙片長為、寬為的長方形,并用種紙片一張,種紙片一張,種紙片兩張拼成如圖的大正方形.

1)請用兩種不同的方法求圖大正方形的面積.

方法1__________________________;

方法2__________________________.

2)觀察圖,請你寫出下列三個(gè)代數(shù)式:,之間的等量關(guān)系_____________________.

3)根據(jù)(2)題中的等量關(guān)系,解決如下問題:

①已知:,,求的值;

②已知,求的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩人在一條筆直的道路上相向而行,甲騎自行車從A地到B地,乙駕車從B地到A地,他們分別以不同的速度勻速行駛,已知甲先出發(fā)6分鐘后,乙才出發(fā),在整個(gè)過程中,甲、乙兩人的距離y(千米)與甲出發(fā)的時(shí)間x(分)之間的關(guān)系如圖所示,乙從B地到A地需要( )分鐘

A.12B.14C.18D.20

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象交x軸于A、D兩點(diǎn),并經(jīng)過B點(diǎn),已知A點(diǎn)坐標(biāo)是(2,0),B點(diǎn)坐標(biāo)是(8,6).

(1)求二次函數(shù)的解析式;

(2)求函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)及D點(diǎn)的坐標(biāo);

(3)二次函數(shù)的對稱軸上是否存在一點(diǎn)C,使得CBD的周長最。咳鬋點(diǎn)存在,求出C點(diǎn)的坐標(biāo);若C點(diǎn)不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】10分)已知EF分別為正方形ABCD的邊BC,CD上的點(diǎn),AF,DE相交于點(diǎn)G,當(dāng)E,F分別為邊BC,CD的中點(diǎn)時(shí),有:①AF=DE②AF⊥DE成立.

試探究下列問題:

1)如圖1,若點(diǎn)E不是邊BC的中點(diǎn),F不是邊CD的中點(diǎn),且CE=DF,上述結(jié)論是否仍然成立?(請直接回答成立不成立),不需要證明)

2)如圖2,若點(diǎn)E,F分別在CB的延長線和DC的延長線上,且CE=DF,此時(shí),上述結(jié)論,是否仍然成立?若成立,請寫出證明過程,若不成立,請說明理由;

3)如圖3,在(2)的基礎(chǔ)上,連接AEBF,若點(diǎn)MN,P,Q分別為AE,EFFD,AD的中點(diǎn),請判斷四邊形MNPQ矩形、菱形、正方形中的哪一種,并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)對全校學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)測試,為了解測試結(jié)果,隨機(jī)抽取部分學(xué)生的成績進(jìn)行分析,將成績分為三個(gè)等級(jí):不合格、一般、優(yōu)秀,并繪制成如圖兩幅統(tǒng)計(jì)圖(不完整).

請你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題:

(1)這次測試,一共抽取了名學(xué)生;

(2)請將以上兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;(注:扇形圖補(bǔ)百分比,條形圖補(bǔ)優(yōu)秀人數(shù)與高度);

(3)若一般優(yōu)秀均被視為達(dá)標(biāo)成績,該校學(xué)生有1200人,請你估計(jì)此次測試中,全校達(dá)標(biāo)的學(xué)生有多少人.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某天貓店銷售某種規(guī)格學(xué)生軟式排球,成本為每個(gè)30元.以往銷售大數(shù)據(jù)分析表明:當(dāng)每只售價(jià)為40元時(shí),平均每月售出600個(gè);若售價(jià)每上漲1元,其月銷售量就減少20個(gè),若售價(jià)每下降1元,其月銷售量就增加200個(gè).

(1)若售價(jià)上漲m元,每月能售出   個(gè)排球(用m的代數(shù)式表示).

(2)為迎接雙十一,該天貓店在10月底備貨1300個(gè)該規(guī)格的排球,并決定整個(gè)11月份進(jìn)行降價(jià)促銷,問售價(jià)定為多少元時(shí),能使11月份這種規(guī)格排球獲利恰好為8400

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案