【題目】如圖,在菱形ABCD中,對角線AC與BD相交于點M,已知BC=5,點E在射線BC上,tan∠DCE=,點P從點B出發(fā),以每秒2個單位沿BD方向向終點D勻速運動,過點P作PQ⊥BD交射線BC于點O,以BP、BQ為鄰邊構造PBQF,設點P的運動時間為t(t>0).
(1)tan∠DBE= ;
(2)求點F落在CD上時t的值;
(3)求PBQF與△BCD重疊部分面積S與t之間的函數(shù)關系式;
(4)連接PBQF的對角線BF,設BF與PQ交于點N,連接MN,當MN與△ABC的邊平行(不重合)或垂直時,直接寫出t的值.
【答案】(1);(2)t=;(3)見解析;(4)t的值為或或或2.
【解析】
(1)如圖1中,作DH⊥BE于H.解直角三角形求出BH,DH即可解決問題.
(2)如圖2中,由PF∥CB,可得,由此構建方程即可解決問題.
(3)分三種情形:如圖3-1中,當時,重疊部分是平行四邊形PBQF.如圖3-2中,當時,重疊部分是五邊形PBQRT.如圖3-3中,當1<t≤2時,重疊部分是四邊形PBCT,分別求解即可解決問題.
(4)分四種情形:如圖4-1中,當MN∥AB時,設CM交BF于T.如圖4-2中,當MN⊥BC時.如圖4-3中,當MN⊥AB時.當點P與點D重合時,MN∥BC,分別求解即可.
解:(1)如圖1中,作DH⊥BE于H.
在Rt△BCD中,∵∠DHC=90°,CD=5,tan∠DCH=,
∴DH=4,CH=3,
∴BH=BC+CH=5+3=8,
∴tan∠DBE===.
故答案為.
(2)如圖2中,
∵四邊形ABCD是菱形,
∴AC⊥BD,
∵BC=5,tan∠CBM==,
∴CM=,BM=DM=2,
∵PF∥CB,
∴=,
∴=,
解得t=.
(3)如圖3﹣1中,當0<t≤時,重疊部分是平行四邊形PBQF,S=PBPQ=2tt=10t2.
如圖3﹣2中,當<t≤1時,重疊部分是五邊形PBQRT,S=S平行四邊形PBQF﹣S△TRF=10t2﹣[2t﹣(5﹣5t)] [2t﹣(5﹣5t)]=﹣55t2+(20+50)t﹣25.
如圖3﹣3中,當1<t≤2時,重疊部分是四邊形PBCT,S=S△BCD﹣S△PDT=×5×4﹣(5﹣t)(4﹣2t)=﹣t2+10t.
(4)如圖4﹣1中,當MN∥AB時,設CM交BF于T.
∵PN∥MT,
∴=,
∴=,
∴MT=,
∵MN∥AB,
∴===2,
∴PB=BM,
∴2t=×2,
∴t=.
如圖4﹣2中,當MN⊥BC時,易知點F落在DH時,
∵PF∥BH,
∴=,
∴=,
解得t=.
如圖4﹣3中,當MN⊥AB時,易知∠PNM=∠ABD,
可得tan∠PNM==,
∴=,
解得t=,
當點P與點D重合時,MN∥BC,此時t=2,
綜上所述,滿足條件的t的值為或或或2.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一棟居民樓AB的高為16米,遠處有一棟商務樓CD,小明在居民樓的樓底A處測得商務樓頂D處的仰角為,又在商務樓的樓頂D處測得居民樓的樓頂B處的俯角為.其中A、C兩點分別位于B、D兩點的正下方,且A、C兩點在同一水平線上,求商務樓CD的高度.
(參考數(shù)據(jù): , .結果精確到0.1米)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,,,(如圖),點,分別為射線上的動點(點C、E都不與點B重合),連接AC、AE使得,射線交射線于點,設,.
(1)如圖1,當時,求AF的長.
(2)當點在點的右側(cè)時,求關于的函數(shù)關系式,并寫出函數(shù)的定義域.
(3)連接交于點,若是等腰三角形,直接寫出的值.
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【題目】如圖,已知點A是雙曲線y=在第一象限的分支上的一個動點,連結AO并延長交另一分支于點B,以AB為斜邊作等腰直角△ABC,點C在第四象限.隨著點A的運動,點C的位置也不斷變化,但點C始終在雙曲線y=(k<0)上運動,則k的值是_____.
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【題目】為了解某縣建檔立卡貧困戶對精準扶貧政策落實的滿意度,現(xiàn)從全縣建檔立卡貧困戶中隨機抽取了部分貧困戶進行了調(diào)查(把調(diào)查結果分為四個等級:A級:非常滿意:B級滿意;C級:基本滿意:D級:不滿意),并將調(diào)查結果繪制成如兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解決下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查測試的建檔立卡貧困戶的總戶數(shù)是 ;
(2)圖①中,∠α的度數(shù)是 ,并把圖②條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)某縣建檔立卡貧困戶有10000戶,如果全部參加這次滿意度調(diào)查,請估計非常滿意的戶數(shù)約為多少戶?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,AC、DC為弦,∠ACD=60°,P為AB延長線上的點,∠APD=30°.
(1)求證:DP是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為3cm,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,⊙O的半徑,弦AB,CD交于點E,C為的中點,過D點的直線交AB延長線與點F,且DF=EF.
(1)如圖①,試判斷DF與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)如圖②,連接AC,若AC∥DF,BE=AE,求CE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為深化課改,落實立德樹人目標,某學校設置了以下四門拓展性課程:A.數(shù)學思維,B.文學鑒賞,C.紅船課程,D.3D打印,規(guī)定每位學生選報一門.為了解學生的報名情況,隨機抽取了部分學生進行調(diào)查,并制作成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請回答下列問題:
(1)求這次被調(diào)查的學生人數(shù);
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)假如全校有學生1000人,請估計選報“紅船課程”的學生人數(shù).
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