24、學(xué)生在討論命題:“如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠C,則AB=DC.”的證明方法時(shí),提出了如下三種思路.
思路1:過(guò)一個(gè)頂點(diǎn)作另一腰的平行線,轉(zhuǎn)化為等腰三角形和平行四邊形;
思路2:過(guò)同一底邊上的頂點(diǎn)作另一條底邊的垂線,轉(zhuǎn)化為直角三角形和矩形;
思路3:延長(zhǎng)兩腰相交于一點(diǎn),轉(zhuǎn)化為等腰三角形.
請(qǐng)你結(jié)合以上思路,用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗC明該命題.
分析:在此以思路一為例進(jìn)行證明,過(guò)點(diǎn)D作DE∥AB交BC于點(diǎn)E,由平行線的性質(zhì)及已知得到∠DEC=∠C,根據(jù)等角對(duì)等邊得到DE=DC,由已知可得到四邊形ADEB是平行四邊形,則推出AB=DE,從而可得到AB=DC.
解答:證明:過(guò)點(diǎn)D作DE∥AB交BC于點(diǎn)E,
∴∠B=∠DEC,(1分)
又∵∠B=∠C,
∴∠DEC=∠C,
∴DE=DC.(3分)
∵AD∥BC,AB∥DE,
∴四邊形ABED為平行四邊形,(5分)
∴AB=DE,
∴AB=DC.(6分)
點(diǎn)評(píng):此題是一道開(kāi)放性的題目,答案不唯一,主要考查學(xué)生輔助線的添加及等腰梯形的判定方法的掌握情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)生在討論命題:“如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠C,則AB=DC.”的證明方法時(shí),提出了如下三種思路.
思路1:過(guò)一個(gè)頂點(diǎn)作另一腰的平行線,轉(zhuǎn)化為等腰三角形和平行四邊形
思路2:延長(zhǎng)兩腰相交于一點(diǎn),轉(zhuǎn)化為等腰三角形.
思路3:過(guò)同一底邊上的頂點(diǎn)作另一條底邊的垂線,轉(zhuǎn)化為直角三角形和矩形.
請(qǐng)你結(jié)合以上思路,用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗC明該命題.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:邵陽(yáng) 題型:解答題

學(xué)生在討論命題:“如圖,梯形ABCD中,ADBC,∠B=∠C,則AB=DC.”的證明方法時(shí),提出
精英家教網(wǎng)
了如下三種思路.
思路1:過(guò)一個(gè)頂點(diǎn)作另一腰的平行線,轉(zhuǎn)化為等腰三角形和平行四邊形;
思路2:過(guò)同一底邊上的頂點(diǎn)作另一條底邊的垂線,轉(zhuǎn)化為直角三角形和矩形;
思路3:延長(zhǎng)兩腰相交于一點(diǎn),轉(zhuǎn)化為等腰三角形.
請(qǐng)你結(jié)合以上思路,用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗC明該命題.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)生在討論命題:“如圖,梯形中,,,則.”的

證明方法時(shí),提出了如下三種思路.

思路1:過(guò)一個(gè)頂點(diǎn)作另一腰的平行線,轉(zhuǎn)化為等腰三角形和平行四邊形

思路2:延長(zhǎng)兩腰相交于一點(diǎn),轉(zhuǎn)化為等腰三角形.

思路3:過(guò)同一底邊上的頂點(diǎn)作另一條底邊的垂線,轉(zhuǎn)化為直角三角形和矩形

請(qǐng)你結(jié)合以上思路,用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗC明該命題.

 


查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考數(shù)學(xué)模擬試卷21(金山學(xué)校 來(lái)小權(quán))(解析版) 題型:解答題

(2008•邵陽(yáng))學(xué)生在討論命題:“如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠C,則AB=DC.”的證明方法時(shí),提出了如下三種思路.
思路1:過(guò)一個(gè)頂點(diǎn)作另一腰的平行線,轉(zhuǎn)化為等腰三角形和平行四邊形;
思路2:過(guò)同一底邊上的頂點(diǎn)作另一條底邊的垂線,轉(zhuǎn)化為直角三角形和矩形;
思路3:延長(zhǎng)兩腰相交于一點(diǎn),轉(zhuǎn)化為等腰三角形.
請(qǐng)你結(jié)合以上思路,用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗC明該命題.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案