【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形的四個頂點坐標分別是、、、.函數(shù)(為常數(shù)).
(1)當此函數(shù)的圖象經(jīng)過點時,求此函數(shù)的表達式;
(2)在(1)的條件下,當時,求函數(shù)值的取范圍;
(3)當此函數(shù)的圖象與矩形的邊有兩個交點時,直接出的取值范圍;
(4)記此函數(shù)在范圍內(nèi)的縱坐標為,若存在時,直接寫出的取值范圍.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰直角三角形中,,一個三角尺的直角頂點與邊的中點重合,且兩條直角邊分別經(jīng)過點和點,將三角尺繞點按順時針方向旋轉(zhuǎn)任意一個銳角,當三角尺的兩直角邊與,分別交于點,時,下列結(jié)論中錯誤的是( )
A.B.
C.D.
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【題目】按要求作圖,不要求寫作法,但要保留作圖痕跡.
(1)如圖1,矩形ABCD的頂點A、D在圓上, B、C兩點在圓內(nèi),已知圓心O,請僅用無刻度的直尺作圖,請作出直線l⊥AD;
(2)請僅用無刻度的直尺在下列圖2和圖3中按要求作圖.(補上所作圖形頂點字母)
①圖2是矩形ABCD,E,F分別是AB和AD的中點,以EF為邊作一個菱形;
②圖3是矩形ABCD,E是對角線BD上任意一點(BE>DE),以AE為邊作一個平行四邊形.
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【題目】復課返校后,為了拉大學生鍛煉的間距,某學校決定增購適合獨立訓練的兩種體育器材:跳繩和毽子.已知跳繩的單價比毽子的單價多元,用元購買的跳繩個數(shù)和用元購買的子數(shù)量相同.
(1)求跳繩和毯子的單價分別是多少元?
(2)學校計劃購買跳繩和毯子兩種器材共個,由于受疫情影響,商場決定對這兩種器材打折銷售,其中跳繩以八折出售,毽子以七五折出售,學校要求跳繩的數(shù)量不少于毽子數(shù)量的倍,跳繩的數(shù)量不多于根,請你求出學;ㄥX最少的購買方案.
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【題目】圖①、圖②、圖③均是4×4的正方形網(wǎng)格,每個小正方形的頂點稱為格點,小正方形的邊長為1,點、、、、、均在格點上,在圖①、圖②、圖③中,只用無刻度的直尺,在給定的網(wǎng)格中按要求畫圖,所畫圖形的頂點均在格點上,不要求長寫出畫法.
(1)在圖①中以線段為邊畫一個直角△;
(2)在圖②中以線段為邊畫一個軸對稱△,使其面積為5;
(3)在圖③中以線段為邊畫一個軸對稱四邊形,使其面積為6.
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【題目】某公司到果園基地購買某種水果慰問醫(yī)務工作者,果園基地向購買超過以上(含)的客戶推出兩種購買方式.方式甲:價格為元,由果園基地運送到公司;方式乙:價格為元,由顧客自己租車運回,從果園基地到公司的租車費用為元.設該公司購買水果的數(shù)量為().
(1)根據(jù)題意,填寫下表:
購買水果的數(shù)量(kg) | … | |||
方式甲的總費用(元) | … | |||
方式乙的總費用(元) | … |
(2)設該公司按方式甲購買水果的總費用為元,按方式乙購買水果的總費用為元,分別求,關于的函數(shù)解析式;
(3)根據(jù)題意填空:
① 若按方式甲購買水果的總費用和按方式乙購買水果的總費用相同,則該公司購買水果的數(shù)量為 ;
② 若該公司購買水果的數(shù)量為,則按方式甲、方式乙中的方式 購買水果的總費用少;
③ 若該公司購買水果的總費用為元,則按方式甲、方式乙中的方式 購買水果的數(shù)量多.
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【題目】甲、乙兩種水稻實驗品種連續(xù)5年的平均單位面積產(chǎn)量如下(單位:噸/公頃):
品種 | 2015年 | 2016年 | 2017年 | 2018年 | 2019年 |
甲 | 10 | ||||
乙 |
(1)乙種水稻5年的平均單位面積產(chǎn)量的平均數(shù)為______噸/公頃;
(2)“扇形統(tǒng)計圖”和“折線統(tǒng)計圖”中,更能直觀地反映甲種水稻5年的平均單位面積產(chǎn)量變化過程和趨勢的統(tǒng)計圖是______;
(3)王老漢家有100公頃田要種植水稻,你建議他種什么品種的水稻,并說明理由.
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【題目】一個不透明的口袋中有個大小、質(zhì)地完全相同的乒乓球,球面上分別標有數(shù)-1,2,-3,4.
(1)搖勻后任意摸出個球,則摸出的乒乓球球面上的數(shù)是正數(shù)的概率為 _;
(2)掘勻后先從中任意摸出個球(不放回),記下數(shù)字作為平面直角坐標系內(nèi)點的橫坐標:再從余下的個球中任意摸出個球,記下數(shù)字作為點的縱坐標,用列表或畫樹狀圖的方法求:兩次摸球后得到的點恰好在函數(shù)圖像上的概率.
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