【題目】如圖,點O是等邊△ABC內(nèi)一點,D是△ABC外的一點,∠AOB=110°,∠BOC=,△BOC≌△ADC,∠OCD=60°,連接OD.
(1)求證:△OCD是等邊三角形;
(2)當(dāng)α=150°時,試求證:△AOD是直角三角形;
(3)△AOD能否為等邊三角形?為什么?
(4)探究:當(dāng)α為多少度時,△AOD是等腰三角形.(直接寫出答案)
【答案】(1)見解析;
(2)△AOD是Rt△.理由見解析;
(3)不能.理由:見解析;
(4)當(dāng)α=110°或125°或140°時,△AOD是等腰三角形.
【解析】
(1)根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到OC=DC,根據(jù)等邊三角形的判定定理證明即可;
(2)根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到∠ADC=∠BOC=∠α=150°,結(jié)合圖形計算即可;
(3)用反證法,假設(shè)△AOD能否為等邊三角形,根據(jù)題意證明∠AOC+∠AOB+∠BOC不等于360°,推出矛盾;
(4)分∠AOD=∠ADO、∠AOD=∠OAD、∠ADO=∠OAD三種情況,根據(jù)等腰三角形的判定定理計算即可.
(1)證明:∵△BOC≌△ADC,
∴OC=DC.
∵∠OCD=60°,
∴△OCD是等邊三角形;
(2)△AOD是Rt△.
理由如下:
∵△OCD是等邊三角形,
∴∠ODC=60°,
∵△BOC≌△ADC,∠α=150°,
∴∠ADC=∠BOC=∠α=150°,
∴∠ADO=∠ADC∠ODC=150°60°=90°,
∴△AOD是Rt△;
(3)不能.理由:
由△BOC≌△ADC,得∠ADC=∠BOC=∠α.
若△AOD為等邊三角形,
則∠ADO=60°,
又∵∠ODC=60°,
∴∠ADC=∠α=120°.
又∵∠AOD=∠DOC=60°,
∴∠AOC=120°,
又∵∠AOB=110°,
∴∠AOC+∠AOB+∠BOC=120°+120°+110°=350°<360°.
∴△AOD不可能為等邊三角形;
(4)∵△OCD是等邊三角形,
∴∠COD=∠ODC=60°.
∵∠AOB=110°,∠ADC=∠BOC=α,
∴∠AOD=360°∠AOB∠BOC∠COD=360°110°α60°=190°α,
∠ADO=∠ADC∠ODC=α60°,
∴∠OAD=180°∠AOD∠ADO=180°(190°α)(α60°)=50°.
①當(dāng)∠AOD=∠ADO時,190°α=α60°,∴α=125°.
②當(dāng)∠AOD=∠OAD時,190°α=50°,∴α=140°.
③當(dāng)∠ADO=∠OAD時,α60°=50°,∴α=110°.
綜上所述:當(dāng)α=110°或125°或140°時,△AOD是等腰三角形.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為聲援揚州“運河申遺”,某校舉辦了一次運河知識競賽,滿分10分,學(xué)生得分為整數(shù),成績達(dá)到6分以上(包括6分)為合格,達(dá)到9分以上(包含9分)為優(yōu)秀.這次競賽中甲乙兩組學(xué)生成績分布的條形統(tǒng)計圖如圖所示.
(1)補充完成下面的成績統(tǒng)計分析表:
組別 | 平均分 | 中位數(shù) | 方差 | 合格率 | 優(yōu)秀率 |
甲組 | 6.7 | 3.41 | 90% | 20% | |
乙組 | 7.5 | 1.69 | 80% | 10% |
(2)小明同學(xué)說:“這次競賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游略偏上!”觀察上表可知,小明是 組的學(xué)生;(填“甲”或“乙”)
(3)甲組同學(xué)說他們組的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們組的成績好于乙組.但乙組同學(xué)不同意甲組同學(xué)的說法,認(rèn)為他們組的成績要好于甲組.請你給出兩條支持乙組同學(xué)觀點的理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市為加強學(xué)生的安全意識,組織了全市學(xué)生參加安全知識競賽,為了解此次知識競賽成績的情況,隨機抽取了部分參賽學(xué)生的成績,整理并制作出如下的不完整的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,如圖所示,請根據(jù)圖表信息解答以下問題。
(1)一共抽取了___個參賽學(xué)生的成績;表中a=___;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)計算扇形統(tǒng)計圖中“B”對應(yīng)的圓心角度數(shù);
(4)某校共2000人,安全意識不強的學(xué)生(指成績在70分以下)估計有多少人?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠A=∠C=90°,∠ABC=135°,CD=6,AB=2,則四邊形ABCD的面積為___________
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個機器人從數(shù)軸原點出發(fā),沿數(shù)軸正方向,以每前進(jìn)3步后退2步的程序運動。設(shè)該機器人每秒鐘前進(jìn)或后退1步,并且每步的距離是1個單位長,表示第秒時機器人在數(shù)軸上的位置所對應(yīng)的數(shù)。給出下列結(jié)論:①;②;③;④。其中,正確的結(jié)論的序號是( )
A.①③B.②③C.①②③D.①②④
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我縣實施新課程改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高,胡老師為了了解班級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對某班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,胡老師一共調(diào)查了 名同學(xué),其中女生共有 ___名;
(2)將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為了共同進(jìn)步,胡老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圖案由邊長相等的黑、白兩色正方形按一定規(guī)律拼接而成,第n個圖案中白色正方形的個數(shù)比黑色正方形的個數(shù)多_____.(用含有n的代數(shù)式表示)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市旅游景區(qū)有A,B,C,D,E等著名景點,該市旅游部門統(tǒng)計繪制出2018年春節(jié)期間旅游情況統(tǒng)計圖(如圖),根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)2018年春節(jié)期間,該市A,B,C,D,E這五個景點共接待游客 萬人,扇形統(tǒng)計圖中E景點所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 ,并補全條形統(tǒng)計圖.
(2)甲,乙兩個旅行團(tuán)在A,B,D三個景點中隨機選擇一個,這兩個旅行團(tuán)選中同一景點的概率是 .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點A的坐標(biāo)為(0,6),點B在x軸的正半軸上.若點P、Q在線段AB上,且PQ為某個一邊與x軸平行的矩形的對角線,則稱這個矩形為點P、Q的“涵矩形”。下圖為點P、Q的“涵矩形”的示意圖.
(1)點B的坐標(biāo)為(3,0);
①若點P的橫坐標(biāo)為,點Q與點B重合,則點P、Q的“涵矩形”的周長為 .
②若點P、Q的“涵矩形”的周長為6,點P的坐標(biāo)為(1,4),則點E(2,1),F(1,2),G(4,0)中,能夠成為點P、Q的“涵矩形”的頂點的是 .
(2)四邊形PMQN是點P、Q的“涵矩形”,點M在△AOB的內(nèi)部,且它是正方形;
①當(dāng)正方形PMQN的周長為8,點P的橫坐標(biāo)為3時,求點Q的坐標(biāo).
②當(dāng)正方形PMQN的對角線長度為/2時,連結(jié)OM.直接寫出線段OM的取值范圍 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com