【題目】在數(shù)學興趣小組活動中,小明進行數(shù)學探究活動,將邊長為2的正方形ABCD與邊長為2的正方形AEFG按圖1位置放置,AD與AE在同一直線上,AB與AG在同一直線上.
(1)小明發(fā)現(xiàn)DG⊥BE,請你幫他說明理由.
(2)如圖2,小明將正方形ABCD繞點A逆時針旋轉,當點B恰好落在線段DG上時,請你幫他求出此時BE的長.
(3)如圖3,小明將正方形ABCD繞點A繼續(xù)逆時針旋轉,線段DG與線段BE將相交,交點為H,寫出△GHE與△BHD面積之和的最大值,并簡要說明理由.
【答案】(1)理由見解析;(2);(3)6
【解析】
(1)由四邊形ABCD與四邊形AEFG為正方形,利用正方形的性質(zhì)得到兩對邊相等,且夾角相等,利用SAS得到三角形ADG與三角形ABE全等,利用全等三角形對應角相等得∠AGD=∠AEB,如圖1所示,延長EB交DG于點H,利用等角的余角相等得到∠DHE=90°,利用垂直的定義即可得DG⊥BE;
(2)由四邊形ABCD與四邊形AEFG為正方形,利用正方形的性質(zhì)得到兩對邊相等,且夾角相等,利用SAS得到三角形ADG與三角形ABE全等,利用全等三角形對應邊相等得到DG=BE,如圖2,過點A作AM⊥DG交DG于點M,∠AMD=∠AMG=90°,在直角三角形AMD中,求出AM的長,即為DM的長,根據(jù)勾股定理求出GM的長,進而確定出DG的長,即為BE的長;
(3)△GHE和△BHD面積之和的最大值為6,理由為:對于△EGH,點H在以EG為直徑的圓上,即當點H與點A重合時,△EGH的高最大;對于△BDH,點H在以BD為直徑的圓上,即當點H與點A重合時,△BDH的高最大,即可確定出面積的最大值.
解:(1)∵四邊形ABCD和四邊形AEFG都為正方形,
∴AD=AB,∠DAG=∠BAE=90°,AG=AE,
∴△ADG≌△ABE(SAS),
∴∠AGD=∠AEB,
如圖所示,延長EB交DG于點H,
在△ADG中,
∵∠AGD+∠ADG=90°,
∴∠AEB+∠ADG=90°,
∴∠DHE=90°,
∴DG⊥BE;
(2)∵四邊形ABCD和四邊形AEFG都為正方形,
∴AD=AB,∠DAB=∠GAE=90°,AG=AE,
∴∠DAB+∠BAG=∠GAE+∠BAG,即∠DAG=∠BAE,
∴△ADG≌△ABE(SAS),
∴DG=BE,
如圖所示,過點A作AM⊥DG交DG于點M,∠AMD=∠AMG=90°,
∵BD為正方形ABCD的對角線,
∴∠MDA=45°,
在Rt△AMD中,∠MDA=45°,
∴cos45°=,
∵AD=2,
∴DM=AM=,
在Rt△AMG中,根據(jù)勾股定理得:GM=,
∵DG=DM+GM=+,
∴BE=DG=+;
(3)△GHE和△BHD面積之和的最大值為6,理由為:
對于△EGH,點H在以EG為直徑的圓上,
∴當點H與點A重合時,△EGH的高最大;
對于△BDH,點H在以BD為直徑的圓上,
∴當點H與點A重合時,△BDH的高最大,
則△GHE和△BHD面積之和的最大值為2+4=6.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一座拱橋的輪廓是拋物線型(如圖1所示),拱高6m,跨度20m,相鄰兩支柱間的距離均為5m.
(1)將拋物線放在所給的直角坐標系中(如圖2所示),其表達式是y=ax2+c的形式.請根據(jù)所給的數(shù)據(jù)求出a,c的值.
(2)求支柱MN的長度.
(3)拱橋下地平面是雙向行車道(正中間是一條寬2m的隔離帶),其中的一條行車道能否并排行駛寬2m、高3m的三輛汽車(汽車間的間隔忽略不計)?請說說你的理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“垃圾分一分,明天美十分”.環(huán)保部門計劃訂制一批垃圾分類宣傳海報,海報版面不小于300平方米,當宣傳海報的版面為300平方米時,價格為80元/平方米.為了支持垃圾分類促進環(huán)保,廣告公司給予以下優(yōu)惠:宣傳海報版面每增加1平方米,每平方米的價格減少0.2元,但不能低于50元/平方米.假設宣傳海報的版面增加平方米后,總費用為元.
(1)求關于的函數(shù)表達式;
(2)訂制宣傳海報的版面為多少平方米時總費用最高?最高費用為多少元?
(3)環(huán)保部門希望總費用盡可能低,那么應該訂制多少平方米的海報?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為2的等邊三角形ABC中,以B為圓心,AB為半徑作,在扇形BAC內(nèi)作⊙O與AB、BC、都相切,則⊙O的周長等于( 。
A. B. C. D. π
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,點M是邊BC上的一點(不與B、C重合),點N在CD邊的延長線上,且滿足∠MAN=90°,聯(lián)結MN、AC,N與邊AD交于點E.
(1)求證:AM=AN;
(2)如果∠CAD=2∠NAD,求證:AM2=ACAE.
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【題目】某校科技實踐社團制作實踐設備,小明的操作過程如下
①小明取出老師提供的圓形細鐵環(huán),先找到圓心O,再任意找出圓O的一條直徑標記為AB(如圖1),測量出AB=8分米;
②將圓環(huán)進行翻折使點B落在圓心O的位置,翻折部分的圓環(huán)和未翻折的圓環(huán)產(chǎn)生交點分別標記為C、D(如圖2).
③用一細橡膠棒連接C、D兩點(如圖3);
④計算出橡膠棒CD的長度.
小明計算橡膠棒CD的長度為( 。
A. 4分米B. 2分米C. 2分米D. 3分米
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠CAB=70°,在同一平面內(nèi),將△ABC繞點A旋轉到△AB'C'的位置,使得C′C∥AB,則∠CAB'等于( )
A. 30°B. 25°C. 15°D. 10°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點M是正方形ABCD邊CD上一點,連接AM,作DE⊥AM于點E,BF⊥AM于點F,連接BE.
(1)求證:AE=BF;
(2)已知AF=2,四邊形ABED的面積為24,求∠EBF的正弦值.
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