【題目】數(shù)學(xué)問題：用邊長相等的正三角形、正方形和正六邊形能否進(jìn)行平面圖形的鑲嵌？

問題探究：為了解決上述數(shù)學(xué)問題，我們采用分類討論的思想方法去進(jìn)行探究．

探究一：從正三角形、正方形和正六邊形中任選一種圖形，能否進(jìn)行平面圖形的鑲嵌？

第一類：選正三角形．因?yàn)檎切蔚拿恳粋�(gè)內(nèi)角是60°，所以在鑲嵌平面時(shí)，圍繞某一點(diǎn)有6個(gè)正三角形的內(nèi)角可以拼成一個(gè)周角，所以用正三角形可以進(jìn)行平面圖形的鑲嵌．

第二類：選正方形．因?yàn)檎叫蔚拿恳粋�(gè)內(nèi)角是90°，所以在鑲嵌平面時(shí)，圍繞某一點(diǎn)有4個(gè)正方形的內(nèi)角可以拼成一個(gè)周角，所以用正方形也可以進(jìn)行平面圖形的鑲嵌．

第三類：選正六邊形．(仿照上述方法，寫出探究過程及結(jié)論)

探究二：從正三角形、正方形和正六邊形中任選兩種圖形，能否進(jìn)行平面圖形的鑲嵌？

第四類：選正三角形和正方形

在鑲嵌平面時(shí)，設(shè)圍繞某一點(diǎn)有x個(gè)正三角形和y個(gè)正方形的內(nèi)角可以拼成個(gè)周角．根據(jù)題意，可得方程

60x+90y＝360

整理，得2x+3y＝12．

我們可以找到唯一組適合方程的正整數(shù)解為.

鑲嵌平面時(shí)，在一個(gè)頂點(diǎn)周圍圍繞著3個(gè)正三角形和2個(gè)正方形的內(nèi)角可以拼成一個(gè)周角，所以用正三角形和正方形可以進(jìn)行平面鑲嵌

第五類：選正三角形和正六邊形．(仿照上述方法，寫出探究過程及結(jié)論)

第六類：選正方形和正六邊形，(不寫探究過程，只寫出結(jié)論)

探究三：用正三角形、正方形和正六邊形三種圖形是否可以鑲嵌平面？

第七類：選正三角形、正方形和正六邊形三種圖形．(不寫探究過程，只寫結(jié)論)，

【答案】詳見解析

【解析】

根據(jù)題意列出二元一次方程或三元一次方程，求出方程的正整數(shù)解，即可得出答案．

解：第五類：設(shè)x個(gè)正三角形，y個(gè)正六邊形，

則60x+120y＝360，

x+2y＝6，

正整數(shù)解是或，

即鑲嵌平面時(shí)，在一個(gè)頂點(diǎn)周圍圍繞著2個(gè)正三角形和2個(gè)正六邊形（或4個(gè)正三角形和1個(gè)正六邊形）的內(nèi)角可以拼成一個(gè)周角，所以用正三角形和正六邊形可以進(jìn)行平面鑲嵌；

第六類：設(shè)x個(gè)正方形，y個(gè)正六邊形，

則90x+120y+＝360，

3x+4y＝12，

此方程沒有正整數(shù)解，

即鑲嵌平面時(shí)，不能在一個(gè)頂點(diǎn)周圍圍繞著正方形和正六邊形的內(nèi)角拼成一個(gè)周角，所以不能用正方形和正六邊形進(jìn)行平面鑲嵌；

第七類：設(shè)x個(gè)正三角形，y個(gè)正方形，z個(gè)正六邊形，

則60x+90y+120z＝360，

2x+3y+4z＝12，

正整數(shù)解是，

即鑲嵌平面時(shí)，在一個(gè)頂點(diǎn)周圍圍繞著1個(gè)正三角形、2個(gè)正方形、1個(gè)正六邊的內(nèi)角可以拼成一個(gè)周角，所以用正三角形、正方形、正六邊形可以進(jìn)行平面鑲嵌．

練習(xí)冊系列答案
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【題目】華聯(lián)商場預(yù)測某品牌村衫能暢銷市場，先用了8萬元購入這種襯衫，面市后果然供不應(yīng)求，于是商場又用了17.6萬元購入第二批這種襯衫，所購數(shù)量是第一批購入量的2倍，但單價(jià)貴了4元．商場銷售這種襯衫時(shí)每件定價(jià)都是58元，最后剩下的150件按定價(jià)的八折銷售，很快售完．

(1)第一次購買這種襯衫的單價(jià)是多少？

(2)在這兩筆生意中，華聯(lián)商場共贏利多少元？

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【題目】為落實(shí)省新課改精神，某市各校都開設(shè)了“知識拓展類”“體藝特長類”“實(shí)踐活動(dòng)類”三類拓展性課程．某校為了解在周二第六節(jié)開設(shè)的“體藝特長類”中各門課程學(xué)生的參與情況，隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖（部分信息未給出）．

根據(jù)圖中信息，解答下列問題：

（1）求被調(diào)查學(xué)生的總?cè)藬?shù)；

（2）請把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）若該校有150名學(xué)生參加了“體藝特長類”中的各門課程，請估計(jì)參加棋類的學(xué)生人數(shù)；

（4）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，請你給學(xué)校提出一條合理化建議．

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【題目】在2018春季環(huán)境整治活動(dòng)中，某社區(qū)計(jì)劃對面積為1600m2的區(qū)域進(jìn)行綠化．經(jīng)投標(biāo)，由甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)來完成，若甲隊(duì)每天能完成綠化的面積是乙隊(duì)每天能完成綠化面積的2倍，并且在獨(dú)立完成面積為400m2區(qū)域的綠化時(shí)，甲隊(duì)比乙隊(duì)少用5天．

(1)求甲、乙兩工程隊(duì)每天能完成綠化的面積；

(2)設(shè)甲工程隊(duì)施工x天，乙工程隊(duì)施工y天，剛好完成綠化任務(wù)，求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式；

(3)若甲隊(duì)每天綠化費(fèi)用是0.6萬元，乙隊(duì)每天綠化費(fèi)用為0.25萬元，且甲乙兩隊(duì)施工的總天數(shù)不超過25天，則如何安排甲乙兩隊(duì)施工的天數(shù)，使施工總費(fèi)用最低？并求出最低費(fèi)用．

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【題目】如圖，D為上一點(diǎn)，點(diǎn)C在直徑BA的延長線上，且．

判斷直線CD與的位置關(guān)系，并說明理由．

過點(diǎn)B作的切線交CD的延長線于點(diǎn)E，若，，求的半徑長．

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【題目】某校為了了解本校七年級學(xué)生課外閱讀的喜好，隨機(jī)抽取該校七年級部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)査（每人只選一種書籍）.如圖是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：

（1）這次活動(dòng)一共調(diào)查了______名學(xué)生；

（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“其他“所在扇形的圓心角等于______度；

（3）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

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【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直線與雙曲線交于、兩點(diǎn)，且點(diǎn)的坐標(biāo)為，將直線向上平移個(gè)單位，交雙曲線于點(diǎn)，交軸于點(diǎn)，且的面積是．給出以下結(jié)論：（1）；（2）點(diǎn)的坐標(biāo)是；（3）；（4）．其中正確的結(jié)論有　　

A. 1個(gè)B. 2個(gè)C. 3個(gè)D. 4個(gè)

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A. 2對 B. 3對 C. 4對 D. 5對

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【題目】如圖，四邊形ABCD是平行四邊形，E，F(xiàn)是對角線BD上的點(diǎn)，∠1=∠2.

求證：（1）BE=DF；（2）AF∥CE.

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