【題目】如圖,若點A在數(shù)軸上對應的數(shù)為a,點B在數(shù)軸上對應的數(shù)為b,且a,b滿足|a+2|+(b﹣1)2=0.點A與點B之間的距離表示為AB(以下類同).
(1)求AB的長;
(2)點C在數(shù)軸上對應的數(shù)為x,且x是方程2x﹣2= x+2的解,在數(shù)軸上是否存在點P,使得PA+PB=PC?若存在,求出點P對應的數(shù);若不存在,說明理由;
(3)在(1)、(2)的條件下,點A,B,C開始在數(shù)軸上運動,若點A以每秒1個單位長度的速度向左運動,同時,點B和C分別以每秒4個單位長度和9個單位長度的速度向右運動,經過t秒后,請問:AB﹣BC的值是否隨著時間t的變化而改變?若變化,請說明理由;若不變,請求其常數(shù)值.
【答案】(1)AB=3;(2)存在,P對應的數(shù)為﹣ 或﹣ ; (3) AB﹣BC的值為 ,值隨著時間t的變化而不變.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)絕對值及完全平方的非負性,可得出a、b的值,繼而可得出線段AB的長;
(2)先求出x的值,再由PA+PB=PC,可得出點P對應的數(shù);
(3)根據(jù)A,B,C的運動情況即可確定AB,BC的變化情況,即可確定AB-BC的值.
試題解析:
(1)∵|a+2|+(b﹣1)2=0,
∴a=﹣2,b=1,
∴線段AB的長為:1﹣(﹣2)=3;
(2)存在.
由方程2x﹣2=x+2,得x= ,
所以點C在數(shù)軸上對應的數(shù)為.
設點P對應的數(shù)為m,
若點P在點A和點B之間,m﹣(﹣2)+1﹣m=﹣m,解得m=﹣;
若點P在點A右邊,﹣2﹣m+1﹣m=﹣m,解得m=﹣.
所以P對應的數(shù)為﹣或﹣.
(3)A′B′﹣B′C′=(5t+3)﹣(5t+)=,
所以AB﹣BC的值隨著時間t的變化而不變.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在圖形旋轉中,下列說法錯誤的是( 。
A. 圖形上的每一點到旋轉中心的距離相等 B. 圖形上的每一點轉動的角度相同
C. 圖形上可能存在不動點 D. 圖形上任意兩點的連線與其對應兩點的連線相等
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于拋物線y=-(x+1)2+3,下列結論正確的是( )
A. 拋物線的開口向上 B. x≤0時,y隨x的增大而減小
C. 頂點坐標為(-1,3) D. 對稱軸為直線x=1
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若△ABC∽△DEF , 若∠A=50°,∠B=60°,則∠F的度數(shù)是( 。
A. 50° B. 60° C. 70° D. 80°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】黔東南州某中學為了解本校學生平均每天的課外學習實踐情況,隨機抽取部分學生進行問卷調查,并將調查結果分為A,B,C,D四個等級,設學生時間為t(小時),A:t<1,B:1≤t<1.5,C:1.5≤t<2,D:t≥2,根據(jù)調查結果繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)本次抽樣調查共抽取了多少名學生?并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)本次抽樣調查中,學習時間的中位數(shù)落在哪個等級內?
(3)表示B等級的扇形圓心角α的度數(shù)是多少?
(4)在此次問卷調查中,甲班有2人平均每天課外學習時間超過2小時,乙班有3人平均每天課外學習時間超過2小時,若從這5人中任選2人去參加座談,試用列表或化樹狀圖的方法求選出的2人來自不同班級的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某食品廠打折出售商品,第一天賣出m千克,第二天比第一天多賣出2千克,第三天賣出的是第一天的3倍,求這個食品廠三天一共賣出食品多少千克.
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