【題目】如圖,△ABC是邊長(zhǎng)為m的正三角形,D,E,F(xiàn)分別在邊AB,BC,CA上,AE,BF交于點(diǎn)P,BF,CD交于點(diǎn)Q,CD,AE交于點(diǎn)R,若 = = =k(0<k< ).

(1)求∠PQR的度數(shù);
(2)求證:△ARD∽△ABE;
(3)求△PQR與△ABC的面積之比(用含k的代數(shù)式表示)

【答案】
(1)

解:∵ = = =k,△ABC是等邊三角形,

∴AB=CB=AC,∠ABC=∠BAC=∠ACB=60°,AD=BE=CF,

∴△ABE≌△BCF≌△CAD,

∴∠BAE=∠CBQ=∠ACD,∴∠ABP=∠BCQ=∠CAR,

∴△ABP≌△BCQ≌△CAR,

∴∠APB=∠BQC=∠ARC,

∴180°﹣∠APB=180°﹣BQC=180°﹣ARC,

即∠RPQ=∠PQR=∠PRQ,

∵∠RPQ+∠PQR+∠PRQ=180°,

∴∠RPQ=∠PQR=∠PRQ=60°.

∴∠PQR=60°.


(2)

解:∵△PQR是等邊三角形,

∴∠PRQ=60°,

∴∠ARD=∠PRQ=60°,

∴∠ARD=∠ABC=∠ABE,

∵∠DAR=∠EAB,

∴△ARD∽△ABE


(3)

解:作AH⊥BC于H.易知BH=CH= ,AH= m,BE=km,EH= m﹣km,

在Rt△AEH中,AE= = m,

∵△ARD∽△ABE,

= =

∴AR= m,RD= m,PE=RD= m,

∴AP=AE﹣PE= m,

當(dāng)0<k< 時(shí),RP=AP﹣AR= m,

∵△PQR,△ABC都是等邊三角形,

= =


【解析】(1)只要證明△ABP≌△BCQ≌△CAR,推出∠APB=∠BQC=∠ARC,推出180°﹣∠APB=180°﹣BQC=180°﹣ARC,即∠RPQ=∠PQR=∠PRQ,由此即可解決問(wèn)題.(2)只要證明∠ARD=∠ABE=60°即可解決問(wèn)題.(3)想辦法求出等邊三角形△PQR與△ABC的邊長(zhǎng)即可解決問(wèn)題.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用等邊三角形的性質(zhì)和相似三角形的應(yīng)用,掌握等邊三角形的三個(gè)角都相等并且每個(gè)角都是60°;測(cè)高:測(cè)量不能到達(dá)頂部的物體的高度,通常用“在同一時(shí)刻物高與影長(zhǎng)成比例”的原理解決;測(cè)距:測(cè)量不能到達(dá)兩點(diǎn)間的舉例,常構(gòu)造相似三角形求解即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,在△ABC中,∠A∶∠ABC∶∠ACB=3∶4∶5,BD,CE分別是邊AC,AB上的高,BD,CE相交于H,求∠BHC的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:點(diǎn)E為矩形ABCD外一點(diǎn),連接AE,DE,且AE=DE,連接EB,EC分別與AD相交于點(diǎn)F,G.

(1)如圖1,求證:∠ABE=∠DCE;

(2)如圖2,若△BCE是等邊三角形,且AE=AB,在不添加任何輔助線的情況下,請(qǐng)直接寫(xiě)出圖2中四對(duì)全等的鈍角三角形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,∠BAD=∠CAE=90°,AB=AD,AE=AC.

(1)證明:BC=DE;

(2)若AC=12,求四邊形ABCD的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在某項(xiàng)針對(duì)18﹣35歲的青年人每天發(fā)微博數(shù)量的調(diào)查中,設(shè)一個(gè)人的“日均發(fā)微博條數(shù)”為m,規(guī)定:當(dāng)0≤m<5時(shí)為A級(jí),5≤m<10時(shí)為B級(jí),10≤m<15時(shí)為C級(jí),m≥15時(shí)為D級(jí).現(xiàn)隨機(jī)抽取部分符合年齡條件的青年人開(kāi)展每人“日均發(fā)微博條數(shù)”的調(diào)查,制作圖表如下: 18﹣35歲青年人日均發(fā)微博條數(shù)統(tǒng)計(jì)表

m

頻數(shù)

百分?jǐn)?shù)

A級(jí)(0≤m<5)

90

0.3

B級(jí)(5≤m<10)

120

a

C級(jí)(10≤m<15)

b

0.2

D級(jí)(m≥15)

30

0.1

請(qǐng)你根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:

(1)求a,b;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,點(diǎn)D、M分別在BC、AC上,Rt△BDE、Rt△EFG、Rt△GHI、Rt△IJK、Rt△KMA的斜邊都在AB上,則五個(gè)小直角三角形的周長(zhǎng)和為

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)踐探究

在數(shù)學(xué)實(shí)踐課上,小明提出了這樣的問(wèn)題:分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)為小數(shù)形式,即0.反過(guò)來(lái),無(wú)限循環(huán)小數(shù)0. 寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式即為.那么無(wú)限循環(huán)小數(shù)0. 應(yīng)怎樣化為分?jǐn)?shù)呢?

小明是這樣思考的:

在學(xué)習(xí)解一元一次方程時(shí),當(dāng)變形到axba≠0)形式后,通過(guò)系數(shù)化1,兩邊同時(shí)除以a,得到方程的解x就是分?jǐn)?shù)形式.

設(shè)0. x,即x=0.777…,又10x=7.77…,這里x、0.777…、10x、7.77…存在著關(guān)系,根據(jù)這一關(guān)系我就可以找到相等關(guān)系,列出方程.

請(qǐng)你閱讀小明的思考過(guò)程,把無(wú)限循環(huán)小數(shù)0. 化為分?jǐn)?shù)的過(guò)程寫(xiě)出來(lái).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是一種折疊椅,忽略其支架等的寬度,得到他的側(cè)面簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)圖(圖2),支架與坐板均用線段表示,若座板DF平行于地面MN,前支撐架AB與后支撐架AC分別與座板DF交于點(diǎn)E、D,現(xiàn)測(cè)得DE=20厘米,DC=40厘米,∠AED=58°,∠ADE=76°.
(1)求椅子的高度(即椅子的座板DF與地面MN之間的距離)(精確到1厘米)
(2)求椅子兩腳B、C之間的距離(精確到1厘米)(參考數(shù)據(jù):sin58°≈0.85,cos58°≈0.53,tan58°≈1.60,sin76°≈0.97.cos76°≈0.24,tan76°≈4.00)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有這樣一個(gè)問(wèn)題:探究函數(shù)y= 的圖象與性質(zhì). 下面是小文的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)函數(shù)y= 的自變量x的取值范圍是;
(2)如表是y與x的幾組對(duì)應(yīng)值.

x

﹣3

﹣2

﹣1

0

2

3

4

5

y

0

2

如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn).

①觀察圖中各點(diǎn)的位置發(fā)現(xiàn):點(diǎn)A1和B1 , A2和B2 , A3和B3 , A4和B4均關(guān)于某點(diǎn)中心對(duì)稱(chēng),則該點(diǎn)的坐標(biāo)為;
②小文分析函數(shù)y= 的表達(dá)式發(fā)現(xiàn):當(dāng)x<1時(shí),該函數(shù)的最大值為0,則該函數(shù)圖象在直線x=1左側(cè)的最高點(diǎn)的坐標(biāo)為;
(3)小文補(bǔ)充了該函數(shù)圖象上兩個(gè)點(diǎn)( ,﹣ ),( , ), ①在上圖中描出這兩個(gè)點(diǎn),并畫(huà)出該函數(shù)的圖象;

②寫(xiě)出該函數(shù)的一條性質(zhì):

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案