【題目】如圖1,D是BC中點(diǎn),AD⊥BC,E是BC上除B,D,C外任意一點(diǎn),根據(jù)“SAS”,可證明,所以AB=AC,∠B=∠C.在△ABE和△ACE中,,不能證明,因?yàn)檫@是“SSA”的情形,是鈍角三角形,是銳角三角形,它們不可能全等.如果兩個(gè)三角形都是直角三角形,“SSA”就變成“HL”,就可以用來證明兩個(gè)三角形全等.同樣,如果我們知道兩個(gè)三角形都是鈍角三角形或銳角三角形,并且它們滿足“SSA”的情形,也是一定能全等的,但必須通過構(gòu)造直角三角形來間接證明.
問題:已知,如圖2,AD=AC,,
(1)根據(jù)現(xiàn)有條件直接證明,可以嗎?為什么?
(2)求證:.
【答案】(1)根據(jù)現(xiàn)有條件不能直接證明,理由見解析;(2)見解析.
【解析】
(1)根據(jù)邊邊角不能證明兩個(gè)三角形全等進(jìn)行解答;
(2)作AN⊥BC交BC延長線于N,AM⊥BD交BD延長線于M,可得∠M=∠N=90°,然后利用AAS證明△ACN≌△ADM,得到AN=AM,結(jié)合公共邊AB=AB可利用HL證明Rt△ABN≌Rt△ABM,進(jìn)而得到.
解:(1)根據(jù)現(xiàn)有條件不能直接證明,因?yàn)檫呥吔遣荒茏C明兩個(gè)三角形全等,需要先構(gòu)造直角三角形進(jìn)行證明;
(2)如圖,作AN⊥BC交BC延長線于N,AM⊥BD交BD延長線于M,
∴∠M=∠N=90°,
∵,
∴∠ACN=∠ADM,
又∵AD=AC,
∴△ACN≌△ADM(AAS),
∴AN=AM,
又∵AB=AB,
∴Rt△ABN≌Rt△ABM(HL),
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校八年級舉行“生活中的數(shù)學(xué)”數(shù)學(xué)小論文比賽活動(dòng),購買A、B兩種筆記本作為獎(jiǎng)品,這兩種筆記本的單價(jià)分別是12元和8元,根據(jù)比賽設(shè)獎(jiǎng)情況,需要購買兩種筆記本共30本,若學(xué)校決定購買本次筆記本所需資金不能超過280元,設(shè)買A種筆記本x本.
(1)根據(jù)題意完成以下表格(用含x的代數(shù)式表示)
(2)那么最多能購買A筆記本多少本?
(3)若購買B筆記本的數(shù)量要小于A筆記本的數(shù)量的3倍,則購買這兩種筆記本各多少本時(shí),費(fèi)用最少,最少的費(fèi)用是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=nx2﹣3nx﹣4n(n<0)與x軸交于B、C兩點(diǎn)(點(diǎn)B在點(diǎn)C的左側(cè)),且拋物線與y軸交于點(diǎn)A.
(1)點(diǎn)B的坐標(biāo)為 ,點(diǎn)C的坐標(biāo)為 ;
(2)若∠BAC=90°,求拋物線的解析式.
(3)點(diǎn)M是(2)中拋物線上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)N是其對稱軸上的動(dòng)點(diǎn),是否存在這樣的點(diǎn)M、N,使得以A、C、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=2點(diǎn),D是AC中點(diǎn),將△ABD沿BD所在直線折疊,使點(diǎn)A落在點(diǎn)P處,連接PC.
(1)寫出BP,BD的長;
(2)求證:四邊形BCPD是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A,B,C,D的坐標(biāo)分別是(1,7),(1,1),(4,1),(6,1),以C,D,E為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似,則點(diǎn)E的坐標(biāo)不可能是
A.(6,0) B.(6,3) C.(6,5) D.(4,2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD是BC上的高,tanB=cos∠DAC.
(1)求證:AC=BD;
(2)若sin∠C=,BC=12,求AD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知中,,AB=8cm,BC=6cm,P、Q是邊上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),其中點(diǎn)P從點(diǎn)A開始沿AB方向運(yùn)動(dòng),且速度為每秒1cm,點(diǎn)Q從點(diǎn)B開始沿BCA方向運(yùn)動(dòng),且速度為每秒2cm,它們同時(shí)出發(fā),設(shè)出發(fā)的時(shí)間為t秒.
(1) 出發(fā)2秒后,求PQ的長;
(2) 當(dāng)點(diǎn)Q在邊BC上運(yùn)動(dòng)時(shí),通過計(jì)算說明PQ能否把的周長平分?
(3) 當(dāng)點(diǎn)Q在邊AC上運(yùn)動(dòng)時(shí),求能使成為等腰三角形的運(yùn)動(dòng)時(shí)間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形、矩形與正方形的形狀有差異,我們將菱形、矩形與正方形的接近程度稱為“接近度”.在研究“接近度”時(shí),應(yīng)保證相似圖形的“接近度”相等.
(1)設(shè)菱形相鄰兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)分別為和,將菱形的“接近度”定義為,于是,越小,菱形越接近于正方形.
①若菱形的一個(gè)內(nèi)角為,則該菱形的“接近度”等于 ;
②當(dāng)菱形的“接近度”等于 時(shí),菱形是正方形.
(2)設(shè)矩形相鄰兩條邊長分別是和(),將矩形的“接近度”定義為,于是越小,矩形越接近于正方形.
你認(rèn)為這種說法是否合理?若不合理,給出矩形的“接近度”一個(gè)合理定義.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,D為AB延長線上一點(diǎn),點(diǎn)E在BC邊上,且BE=BD,連結(jié)AE、DE、DC.
①求證:△ABE≌△CBD;
②若∠CAE=30°,求∠BDC的度數(shù).
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