【題目】全民健身運(yùn)動已成為一種時尚 ，為了解揭陽市居民健身運(yùn)動的情況，某健身館的工作人員開展了一項問卷調(diào)查，問卷內(nèi)容包括五個項目:

A:健身房運(yùn)動；B:跳廣場舞；C:參加暴走團(tuán)；D:散步；E:不運(yùn)動.

以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的統(tǒng)計圖表的一部分，

運(yùn)動形式

A

B

C

D

E

人數(shù)

請你根據(jù)以上信息，回答下列問題:

接受問卷調(diào)查的共有 人，圖表中的 ， .

統(tǒng)計圖中，類所對應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù)是 度.

揭陽市環(huán)島路是市民喜愛的運(yùn)動場所之一，每天都有“暴走團(tuán)”活動，若某社區(qū)約有人，請你估計一下該社區(qū)參加環(huán)島路“暴走團(tuán)”的人數(shù).

【答案】（1）150、45、36；（2）28.8°；（3）450人

【解析】

（1）由B項目的人數(shù)及其百分比求得總?cè)藬?shù)，根據(jù)各項目人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù)求得m=45，再用D項目人數(shù)除以總?cè)藬?shù)可得n的值；
（2）360°乘以A項目人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例可得；
（3）利用總?cè)藬?shù)乘以樣本中C人數(shù)所占比例可得．

解：（1）接受問卷調(diào)查的共有30÷20%=150人，m=150-（12+30+54+9）=45，

∴n=36，
故答案為：150、45、36；

（2）A類所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為

故答案為：28.8°；

（3）（人）

答：估計該社區(qū)參加碧沙崗“暴走團(tuán)”的大約有450人

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，在△ABC中，AB＝AC＝4cm，將△ABC沿CA方向平移4cm得到△EFA，連接BE，BF；BE與AF交于點G

(1)判斷BE與AF的位置關(guān)系，并說明理由；

(2)若∠BEC＝15°，求四邊形BCEF的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是兩張不同類型火車的車票：（“D×××次”表示動車，“G×××次”表示高鐵）：

（1）根據(jù)車票中的信息填空：兩車行駛方向　 　，出發(fā)時刻　 　（填“相同”或“不同”）；

（2）已知該動車和高鐵的平均速度分別為200km/h，300km/h，如果兩車均按車票信息準(zhǔn)時出發(fā)，且同時到達(dá)終點，求A，B兩地之間的距離；

（3）在（2）的條件下，請求出在什么時刻兩車相距100km？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某地的一座人行天橋如圖所示，天橋高為6米，坡面BC的坡度為1：1，為了方便行人推車過天橋，有關(guān)部門決定降低坡度，使新坡面的坡度為1：．

（1）求新坡面的坡角∠CAB的度數(shù)；

（2）原天橋底部正前方8米處（PB的長）的文化墻PM是否需要拆除？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，直線y=2x與反比例函數(shù) (k≠0，x>0)的圖象交于點A(1，m)，點B(n，t)是反比例函數(shù)圖象上一點，且n=2t。

(1)求k的值和點B坐標(biāo)；

(2)若點P在x軸上，使得△PAB的面積為2，直接寫出點P坐標(biāo)。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，正方形ABCD和正方形AEFG，連接DG，BE。

(1)發(fā)現(xiàn)

當(dāng)正方形AEFG繞點A旋轉(zhuǎn)，如圖2，①線段DG與BE之間的數(shù)量關(guān)系是____________。②直線DG與直線BE之間的位置關(guān)系是____________。

(2)探究

如圖3，若四邊形ABCD與四邊形AEFG都為矩形，且AD=2AB，AG=2AE，證明：直線DG⊥BE

(3)應(yīng)用

在(2)情況下，連結(jié)GE(點E在AB上方)，若GE∥AB，且AB=，AE=1，則線段DG是多少?(直接寫出結(jié)論)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算

（1）1+（﹣1）+4﹣4

（2）﹣﹣（1﹣0.5）××[1﹣（﹣2）2]

（3）3x2y+xy2﹣3x2y﹣7xy2

（4）（5a﹣3b）﹣3（a﹣2b）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖(1), 已知△ABC中, ∠BAC=900, AB=AC, AE是過A的一條直線, 且B.C在A.E的異側(cè), BD⊥AE于D, CE⊥AE于E

(1)試說明: BD=DE+CE.

(2)若直線AE繞A點旋轉(zhuǎn)到圖(2)位置時, 其余條件不變, 問BD與DE.CE的數(shù)量關(guān)系如何?請直接寫出結(jié)果, 不需說明

(3)如圖(3)若將圖（2）中的AB=AC改為∠ABD=∠ABC其余條件不變, 問AD與AE的數(shù)量關(guān)系如何? 并說明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】將連續(xù)的正偶數(shù)2，4，6，8…，排成下表：

（1）十字框中的五個數(shù)的和是中間的數(shù)16的幾倍？

（2）若將十字框上下左右移動，可框住另外的五個數(shù)，設(shè)中間的數(shù)為，用代數(shù)式表示十字框中的五個數(shù)的和；

（3）這五個數(shù)的和能等于2010嗎？如能，寫出這五個數(shù)，如不能，說明理由．

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同步練習(xí)冊答案