【題目】如圖,在中,,于點,點為中點,連接交于點,且,過點作,交于點.
(1)求的大;
(2)求證:.
【答案】(1)∠CAD =22.5°;(2)見解析.
【解析】
(1)只要證明△BDF≌△ADC,推出BD=AD,推出∠BAD=∠ABD=45°=2∠CBE=2∠DAC即可解決問題.
(2)延長BE、DG交于點K.證明DK=BD=AD, GK=AF后可以證明Rt△AEF≌Rt△KEG,問題即可解決.
證明:(1)∵AD⊥BC,
∴∠ADC=90°
∵AB=BC,E為AC中點,
∴∠ABE=∠CBE= ∠ABC,BE⊥AC,
∴∠BEC=90°,
∴180°-∠C-∠ADC=180°-∠C-∠BEC
即∠CBE=∠CAD,
在△BDF和△ADC中,
,
∴△BDF≌△ADC,
∴BD=AD,
∴∠BAD=∠ABD=45°,∠CBE=∠DAC,
∴∠CAD=∠ABD=22.5°.
(2)延長BE、DG交于點K.
∵DG∥AB,
∴∠CGD=∠CAB,∠K=∠ABE,
∵∠BAC=∠C, ∠ABE=∠CBE=∠EAF
∴∠CGD=∠C,∠K=∠CBE =∠EAF
∴DG=DC,DK=BD,
∴△BDF≌△ADC,
∴CD=DF,
∴DG=DF,DK=BD=AD,
∴DK-DG=AD-DF,
即GK=AF
在Rt△AEF和Rt△KEG中
,
∴Rt△AEF≌Rt△KEG(AAS),
∴EF=EG.
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【題目】已知:二次函數(shù)圖象的頂點坐標是(3,5),且拋物線經(jīng)過點A(1,3).
(1)求此拋物線的表達式;
(2)如果點A關于該拋物線對稱軸的對稱點是B點,且拋物線與y軸的交點是C點,求△ABC的面積.
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【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c的部分圖象如圖所示,則下列結(jié)論中正確的是( )
A. a>0
B. 不等式ax2+bx+c>0的解集是﹣1<x<5
C. a﹣b+c>0
D. 當x>2時,y隨x的增大而增大
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【題目】期末,學校為了調(diào)查這學期學生課外閱讀情況,隨機抽樣調(diào)查了一部分學生閱讀課外書的本數(shù),并將收集到的數(shù)據(jù)整理成如圖的統(tǒng)計圖.
(1)這次一共調(diào)查的學生人數(shù)是_______人;
(2)所調(diào)查學生讀書本數(shù)的眾數(shù)是_______本,中位數(shù)是_______本.
(3)若該校有800名學生,請你估計該校學生這學期讀書總數(shù)是多少本?
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【題目】如圖,直線,與和分別相切于點和點.點和點分別是和上的動點,沿和平移.的半徑為,.下列結(jié)論錯誤的是( )
A. B. 和的距離為
C. 若,則與相切 D. 若與相切,則
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【題目】我們知道,假分數(shù)可以化為整數(shù)與真分數(shù)的和的形式,例如:.
在分式中,對于只含有一個字母的分式,當分子的次數(shù)大于或等于分母的次數(shù)時,我們稱之為“假分式”;當分子的次數(shù)小于分母的次數(shù)時,我們稱之為“真分式”.
例如:像,,…這樣的分式是假分式;像,,…這樣的分式是真分式.
類似的,假分式也可以化為整式與真分式的和(差)的形式.
例如:將分式拆分成一個整式與一個真分式的和(差)的形式.
方法一:解:由分母為,可設
則由
對于任意,上述等式均成立,
∴,解得
∴
這樣,分式就被拆分成一個整式與一個真分式的和(差)的形式.
方法二:解:
這樣,分式就拆分成一個整式與一個真分式的和(差)的形式.
(1)請仿照上面的方法,選擇其中一種方法將分式拆分成一個整式與一個真分式的和(差)的形式;
(2)已知整數(shù)使分式的值為整數(shù),求出滿足條件的所有整數(shù)的值.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC,點O是斜邊AB的中點,將邊長足夠大的三角板的直角頂點放在點O處,將三角板繞點O順時針旋轉(zhuǎn)一個角度α(0°<α<90°),記三角板的兩直角邊與Rt△ABC的兩腰AC、BC的交點分別為E、D,四邊形CEOD是旋轉(zhuǎn)過程中三角板與△ABC的重疊部分(如圖①所示).那么,在上述旋轉(zhuǎn)過程中:
(1)線段CE與BD具有怎樣的數(shù)量關系?四邊形CEOD的面積是否發(fā)生變化?證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;
(2)當三角尺旋轉(zhuǎn)角度為____________時,四邊形CEOD是矩形;
(3)若三角尺繼續(xù)旋轉(zhuǎn),當旋轉(zhuǎn)角度α(90°<α<180°)時,三角尺的兩邊與等腰Rt△ABC的腰CB和AC的延長線分別交于點D、E(如圖②所示). 那么線段CE與BD的數(shù)量關系還成立嗎?若成立,給予證明;若不成立,請說明理由。
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【題目】某校八年級學生外出社會實驗活動,為了提前做好準備工作,學校安排小車送義工隊前往,同時其余學生乘坐客車去目的地,小車到達目的地后立即返回,客車在目的地等候,如圖是兩車距學校的距離y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數(shù)圖象.
(1)填空:目的地距離學校 千米,小車出發(fā)去目的地的行駛速度是 千米/時;
(2)當兩車行駛3小時后在途中相遇,求點P的坐標;
(3)在第(2)題的條件下,求客車到達目的地所用時間.
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【題目】如圖,已知拋物線y=x2-4x+7與y=x交于A、B兩點(點A在點B左側(cè)).
(1)求A、B兩點坐標;
(2)求拋物線頂點C的坐標,并求△ABC面積.
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