【題目】如圖1,已知直線和直線交于軸上一點,且分別交軸于點、點,且.
(1)求的值;
(2)如圖1,點是直線上一點,且在軸上方,當時,在線段上取一點,使得,點分別為軸、軸上的動點,連接,將沿翻折至,求的最小值;
(3)如圖2,分別為射線上的動點,連接是否存在這樣的點,使得為等腰三角形,為直角三角形同時成立.請直接寫出滿足條件的點坐標.
【答案】(1);(2);(3)或或
【解析】
(1)首先由已知得出點B和C的坐標,即可得出直線AC的解析式,然后得出點A的坐標,代入直線AB,即可得出的值;
(2)首先根據(jù)△ACD的面積求出點D坐標,然后由得出點F的坐標和CF,若使有最小值,則M、C′、D在一條直線上,作F和C′關(guān)于軸的對稱點F′和C′′,根據(jù)D和F′的坐標得出DF′,然后即可得解;
(3)若使得為等腰三角形,為直角三角形同時成立,則分情況求解,H在AC上和AC的延長線上,根據(jù)平行線成比例和相似三角形的性質(zhì),列出方程,即可得出P坐標.
(1)由已知,得
∵,C在軸正半軸,B在軸負半軸
∴
即
∴直線,直線
∴,將其代入直線AB,
∴
(2)∵點是直線上一點,設(shè)點D坐標為
∴
即
∴,即D
∵
∴,即C′在以CF為半徑的圓上,
若使有最小值,則M、C′、D在一條直線上,作F和C′關(guān)于軸的對稱點F′和C′′,如圖所示,則,
∴
∴
(3)根據(jù)題意,分情況求解:
①
若PH⊥OA,則HP=HC,HP∥CN
∴
設(shè)H(x,y)可得
,
∴
②
若PH⊥AC,則HP=HC,
∴△APH∽△ACO
∴
設(shè),可得
∴
∴
∴
③
若PH⊥OA,∠H=∠ACO=60°
∴HP=HC=PC
∴
設(shè)H(x,y)可得
∴
故滿足條件的點P坐標為或或.
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【題目】小蘇和小林在如圖所示的跑道上進行4×50米折返跑.在整個過程中,跑步者距起跑線的距離y(單位:m)與跑步時間t(單位:s)的對應(yīng)關(guān)系如下圖所示.下列敘述正確的是( )
A. 兩人從起跑線同時出發(fā),同時到達終點.
B. 小蘇跑全程的平均速度大于小林跑全程的平均速度.
C. 小蘇在跑最后100m的過程中,與小林相遇2次.
D. 小蘇前15s跑過的路程小于小林前15s跑過的路程.
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【題目】學(xué)校在八年級新生中舉行了全員參加的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力大賽,試卷題目共10題,每題10分.現(xiàn)分別從三個班中各隨機取10名同學(xué)的成績(單位:分),收集數(shù)據(jù)如下:
1班:90,70,80,80,80,80,80,90,80,100;
2班:70,80,80,80,60,90,90,90,100,90;
3班:90,60,70,80,80,80,80,90,100,100.
整理數(shù)據(jù):
人數(shù) 班級 | 60分人數(shù) | 70分人數(shù) | 80分人數(shù) | 90分人數(shù) | 100分人數(shù) |
1班 | 0 | 1 | 6 | 2 | 1 |
2班 | 1 | 1 | 3 | 1 | |
3班 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 |
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
83 | 80 | 80 | |
2班 | 83 | ||
3班 | 80 | 80 |
分析數(shù)據(jù):
根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)請直接寫出表格中,,,的值;
(2)比較這三組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),你認為哪個班的成績比較好?請說明理由(寫兩條支持你結(jié)論的理由).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,直線交軸于點,在軸正方向上取點,使;過點作軸,交于點,在軸正方向上取點,使;過點作軸,交于點,…記面積為,面積為,面積為,…,則等于( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)的圖象與性質(zhì).
小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)的圖象與性質(zhì)進行了探究.
下面是小東的探究過程,請補充完成:
(1)化簡函數(shù)解析式,當x≥-1時,y= ,當x<-1時y= ;
(2)根據(jù)(1)中的結(jié)果,請在所給坐標系中畫出函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì): .
(4)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:若關(guān)于x的方程只有一個實數(shù)根,直接寫出實數(shù)a的取值范圍: .
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【題目】如圖,是等腰直角三角形,,點是直線上的一個動點(點與點不重合),以為腰作等腰直角,連接.
(1)如圖①,當點在線段上時,直接寫出的位置關(guān)系,線段,之間的數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖②,當點在線段的延長線上時,試判斷線段,的位置關(guān)系,線段之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖③,當點在線段的延長線上時,試判斷線段的位置關(guān)系,線段之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠D=90°,AD=CD=2,點E在邊AD上(不與點A、D重合),∠CEB=45°,EB與對角線AC相交于點F,設(shè)DE=x.
(1)用含x的代數(shù)式表示線段CF的長;
(2)如果把△CAE的周長記作C△CAE,△BAF的周長記作C△BAF,設(shè)=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出它的定義域;
(3)當∠ABE的正切值是時,求AB的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長都是1,已知三角形的三個頂點的坐標分別為,,
(1)作出三角形關(guān)于軸對稱的三角形
(2)點的坐標為 .
(3)①利用網(wǎng)絡(luò)畫出線段的垂直平分線;②為直線上上一動點,則的最小值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店將每件進價為80元的某種商店按每件110元出售,每天可售出100件.該商店想通過降低售價、增加銷售量的方法來提高利潤.經(jīng)市場調(diào)查,發(fā)現(xiàn)這種商品每件每降價5元,每天的銷售量可增加50件.設(shè)商品降價x元,每天銷售該商品獲得的利潤為y元.
(1)求y(元)關(guān)于x(元)的函數(shù)關(guān)系式,并寫出x的取值范圍.
(2)求當x取何值時y最大?并求出y的最大值.
(3)若要是每天銷售利潤為3750元,且盡可能最大的向顧客讓利,應(yīng)將該商品降價多少元?
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