我們知道,矩形是特殊的平行四邊形,所以矩形除了具備平行四邊形的一切性質(zhì)還有其特殊的性質(zhì);同樣,黃金矩形是特殊的矩形,因此黃金矩形有與一般矩形不一樣的知識.已知平行四邊形ABCD,∠A=60°,AB=2a,AD=a.
(1)把所給的平行四邊形ABCD用兩種方式分割并作說明(見表格里的示例);
要求:用直線段分割,分割成的圖形是學(xué)習(xí)過的特殊圖形且不超出四個.
(2)圖中關(guān)于邊、角和對角線會有若干關(guān)系或問題.現(xiàn)在請計算兩條對角線的長度.
要求:計算對角線BD長的過程中要有必要的論證;直接寫出對角線AC的長.
解:在表格中作答 (2)分析:(1)方案一:分割成兩個等腰梯形; 方案二:分割成一個等邊三角形、一個等腰三角形和一個直角三角形; (2)利用平行四邊形的性質(zhì)、等邊三角形的性質(zhì)、勾股定理作答,認(rèn)真計算即可. 解:(1)在表格中作答: (2)如圖①,連接BD,取AB中點E,連接DE. ∵AB=2a,E為AB中點, ∴AE=BE=a, ∵AD=AE=a,∠A=60°, ∴△ADE為等邊三角形,∠ADE=∠DEA=60°,DE=AE=a, 又∵∠BED+∠DEA=180°, ∴∠BED=180°-∠DEA=180°-60°=120°, 又∵DE=BE=a,∠BED=120°, ∴∠BDE=∠DBE=(180°-120°)=30°, ∴∠ADB=∠ADE+∠BDE=60°+30°=90° ∴Rt△ADB中,∠ADB=90°, 由勾股定理得:BD2+AD2=AB2,即BD2+a2=(2a)2, 解得BD=a. 如圖②所示,AC=2OC=2=2=2·a=a. ∴BD=a,AC=a. 點評:本題是幾何綜合題,考查了四邊形(平行四邊形、等腰梯形、菱形、矩形)、三角形(等邊三角形、等腰三角形、直角三角形)的圖形與性質(zhì).第(1)問側(cè)重考查了幾何圖形的分割、剪拼、動手操作能力和空間想象能力;第(2)問側(cè)重考查了幾何計算能力.本題考查知識點全面,對學(xué)生的幾何綜合能力要求較高,是一道好題 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
分割圖形 | 分割或圖形說明 |
示例: |
示例: ①分割成兩個菱形. ②兩個菱形的邊長都為a,銳角都為60°. |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東佛山卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題
我們知道,矩形是特殊的平行四邊形,所以矩形除了具備平行四邊形的一切性質(zhì)還有其特殊的性質(zhì);同樣,黃金矩形是特殊的矩形,因此黃金矩形有與一般矩形不一樣的知識.
已知平行四邊形ABCD,∠A=60°,AB=2a,AD=a.
(1)把所給的平行四邊形ABCD用兩種方式分割并作說明(見題答卡表格里的示例);
要求:用直線段分割,分割成的圖形是學(xué)習(xí)過的特殊圖形且不超出四個.
(2)圖中關(guān)于邊、角和對角線會有若干關(guān)系或問題.現(xiàn)在請計算兩條對角線的長度.
要求:計算對角線BD長的過程中要有必要的論證;直接寫出對角線AC的長.
解:在表格中作答
分割圖形 |
分割或圖形說明 |
示例 |
示例①分割成兩個菱形。 ②兩個菱形的邊長都為a,銳角都為60°。 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
我們知道,矩形是特殊的平行四邊形,所以矩形除了具備平行四邊形的一切性質(zhì)還有其特殊的性質(zhì);同樣,黃金矩形是特殊的矩形,因此黃金矩形有與一般矩形不一樣的知識.已知平行四邊形ABCD,∠A=60°,AB=2a,AD=a.
(1) 把所給的平行四邊形ABCD用兩種方式分割并作說明
(見題答卡表格里的示例);要求:用直線段分割,分割成的圖形是學(xué)習(xí)過的特殊圖形且不超出四個.
(2) 圖中關(guān)于邊、角和對角線會有若干關(guān)系或問題.現(xiàn)在請計算兩條對角線的長度.
要求:計算對角線BD長的過程中要有必要的論證;直接寫出對角線AC的長.
解:在表格中作答
分割圖形 | 分割或圖形說明 |
示例 | 示例①分割成兩個菱形。 ②兩個菱形的邊長都為a,銳角都為60°。 |
(2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年廣東省佛山市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
分割圖形 | 分割或圖形說明 |
示例: | 示例: ①分割成兩個菱形. ②兩個菱形的邊長都為a,銳角都為60°. |
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