【題目】如圖,的直徑,的弦,且交于點(diǎn),連接,若,則的度數(shù)是(

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】

連接OEFB.在△EFO中,由等邊對(duì)等角得到∠FEO的度數(shù),證明△EFO≌△EBO,得到∠BEO=FEO,從而得到∠FEB的度數(shù).在△EFB中,根據(jù)等邊對(duì)等角和三角形內(nèi)角和定理得出∠EFB的度數(shù),進(jìn)而得到∠OFB的度數(shù).在△OFB中,根據(jù)等邊對(duì)等角得出∠OBF的度數(shù),根據(jù)圓周角定理即可得到∠AOF的度數(shù).

連接OE、FB

OF=OE,∴∠FEO=EFO=35°.

在△EFO和△EBO中,∵EF=BE,OE=OEOF=OB,

∴△EFO≌△EBO,∴∠BEO=FEO=35°,∴∠FEB=70°.

EF=EB,∴∠EFB=EBF=180°-70°)÷2=55°,∴∠OFB=EFB-EFO=55° -35°=20°.

OF=OB,∴∠OBF=OFB=20°,∴∠AOF=2OBF=40°.

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,拋物線經(jīng)過(guò)A(4,0)B(10),C(0,-2)三點(diǎn).

(1)求出拋物線的解析式;

(2)P是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)PPMx軸,垂足為M,是否存在P點(diǎn),使得以AP,M為頂點(diǎn)的三角形與△OAC相似?若存在,請(qǐng)求出符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】女本柔弱,為母則剛,說(shuō)的是母親對(duì)子女無(wú)私的愛(ài),母愛(ài)偉大,值此母親節(jié)來(lái)臨之際,某花店推出一款康乃馨花束,經(jīng)過(guò)近幾年的市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),該花束在母親節(jié)的銷(xiāo)售量(束)與銷(xiāo)售單價(jià)(元)之間滿足如圖所示的一次函數(shù)關(guān)系,已知該花束的成本是每束100元.

1)求出關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫(xiě)的取值范圍);

2)設(shè)該花束在母親節(jié)盈利為元,寫(xiě)出關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式:并求出當(dāng)售價(jià)定為多少元時(shí),利潤(rùn)最大?最大值是多少?

3)花店開(kāi)拓新的進(jìn)貨渠道,以降低成本.預(yù)計(jì)在今后的銷(xiāo)售中,母親節(jié)期間該花束的銷(xiāo)售量與銷(xiāo)售單價(jià)仍存在(1)中的關(guān)系.若想實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售單價(jià)為200元,且銷(xiāo)售利潤(rùn)不低于9900元的銷(xiāo)售目標(biāo),該花束每束的成本應(yīng)不超過(guò)多少元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著生活水平的日益提高,人們?cè)絹?lái)越喜歡過(guò)節(jié),節(jié)日的儀式感日漸濃烈.某校舉行了女神節(jié)暖心特別行動(dòng),從中隨機(jī)調(diào)査了部分同學(xué)的暖心行動(dòng),并將其分為A,B,CD四種類(lèi)型(分別對(duì)應(yīng)送服務(wù)、送鮮花、送紅包、送話語(yǔ)).現(xiàn)根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)根據(jù)以上不完整的統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:

1)該校共抽查了多少名同學(xué)的暖心行動(dòng)?

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;

3)若該校共有2400名同學(xué),請(qǐng)估計(jì)該校進(jìn)行送鮮花行動(dòng)的同學(xué)約有多少名?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某商場(chǎng)要經(jīng)營(yíng)一種新上市的文具,進(jìn)價(jià)為20元,試營(yíng)銷(xiāo)階段發(fā)現(xiàn):當(dāng)銷(xiāo)售單價(jià)是25元時(shí),每天的銷(xiāo)售量為250件,銷(xiāo)售單價(jià)每上漲1元,每天的銷(xiāo)售量就減少10

1)寫(xiě)出商場(chǎng)銷(xiāo)售這種文具,每天所得的銷(xiāo)售利潤(rùn)(元)與銷(xiāo)售單價(jià)(元)之間的函數(shù)關(guān)系式;

2)求銷(xiāo)售單價(jià)為多少元時(shí),該文具每天的銷(xiāo)售利潤(rùn)最大;

3)商場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)部結(jié)合上述情況,提出了AB兩種營(yíng)銷(xiāo)方案

方案A:該文具的銷(xiāo)售單價(jià)高于進(jìn)價(jià)且不超過(guò)30元;

方案B:每天銷(xiāo)售量不少于10件,且每件文具的利潤(rùn)至少為25

請(qǐng)比較哪種方案的最大利潤(rùn)更高,并說(shuō)明理由

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】綜合與實(shí)踐

觀察猜想

如圖1,有公共直角頂點(diǎn)的兩個(gè)不全等的等腰直角三角尺疊放在一起,點(diǎn)上,點(diǎn).

1)在圖1中,你發(fā)現(xiàn)線段的數(shù)量關(guān)系是___________,直線的位置關(guān)系是________.

操作發(fā)現(xiàn)

2)將圖1中的繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)銳角得到圖2,這時(shí)(1)中的兩個(gè)結(jié)論是否成立?作出判斷并說(shuō)明理由;

拓廣探索

3)如圖3,若只把有公共直角頂點(diǎn)的兩個(gè)不全等的等腰直角三角尺改為有公共頂角為(銳角)的兩個(gè)不全等等腰三角形,繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)任意一個(gè)銳角,這時(shí)(1)中的兩個(gè)結(jié)論仍然成立嗎?作出判斷,不必說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩車(chē)分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā),在同一條公路上,勻速行駛,相向而行,到兩車(chē)相遇時(shí)停止.甲車(chē)行駛一段時(shí)間后,因故停車(chē)0.5小時(shí),故障解除后,繼續(xù)以原速向B地行駛,兩車(chē)之間的路程y(千米)與出發(fā)后所用時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.

1)求甲、乙兩車(chē)行駛的速度V、V.

2)求m的值.

3)若甲車(chē)沒(méi)有故障停車(chē),求可以提前多長(zhǎng)時(shí)間兩車(chē)相遇.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】綜合與實(shí)踐:?jiǎn)栴}情境:在一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,同學(xué)們以菱形為對(duì)象,研究菱形旋轉(zhuǎn)中的問(wèn)題:已知,在菱形中,為對(duì)角線,,將菱形繞頂點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為(單位.旋轉(zhuǎn)后的菱形為.在旋轉(zhuǎn)探究活動(dòng)中提出下列問(wèn)題,請(qǐng)你幫他們解決.

1)如圖1,若旋轉(zhuǎn)角,相交于點(diǎn)相交于點(diǎn).請(qǐng)說(shuō)明線段的數(shù)量關(guān)系;

2)如圖2,連接,菱形旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,當(dāng)互相垂直時(shí),的長(zhǎng)為______;

3)如圖3,若旋轉(zhuǎn)角為時(shí),分別連接,過(guò)點(diǎn)分別作,連接,菱形旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)在中存在長(zhǎng)度不變的線段,請(qǐng)求出長(zhǎng)度;

操作探究:(4)如圖4,在(3)的條件下,請(qǐng)判斷以,三條線段長(zhǎng)度為邊的三角形是什么特殊三角形,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△EDC.若點(diǎn)A,D,E在同一條直線上,∠ACB=20°,則∠ADC的度數(shù)是  

A. 55° B. 60° C. 65° D. 70°

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同步練習(xí)冊(cè)答案