【題目】如圖，已知：線段

（1）請(qǐng)用尺規(guī)作一個(gè)菱形，使它的兩條對(duì)角線，.

（注意：不能在已知線段上作圖，要求保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法）

（2）若，，求：菱形的面積？

【答案】（1）見(jiàn)解析；（2）90

【解析】

（1）利用菱形對(duì)角線互相垂直平分的特點(diǎn)來(lái)作圖；首先作AC=b，然后作AC的垂直平分線MN，交AB于O，然后以O為圓心，長(zhǎng)為半徑作弧，交AC的垂直平分線于B、D兩點(diǎn)，連接AB、BC、CD、AD，即可得出所求作的菱形．

（2）菱形的面積等于其對(duì)角線積的一半，即可求得面積．

（1） 1、作線段AC=b，
2、作線段AC的垂直平分線MN，交AC于0，
3、以O為圓心， 長(zhǎng)為半徑作弧，交MN于B、D兩點(diǎn)，
4、連接AB、BC、CD、AD，

則四邊形為所求.

（2）∵菱形的面積等于其對(duì)角線積的一半

∴菱形的面積為 .

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是二次函數(shù)y＝x2＋bx＋c的圖象，其頂點(diǎn)坐標(biāo)為M(1，－4)．

(1)求出圖象與x軸的交點(diǎn)A、B的坐標(biāo)；

(2)在二次函數(shù)的圖象上是否存在點(diǎn)P，使S△PAB＝S△MAB？若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，點(diǎn)在的直徑的延長(zhǎng)線上，點(diǎn)在上，且AC=CD，∠ACD=120°.

（1）求證：是的切線；

（2）若的半徑為2，求圖中陰影部分的面積.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程有實(shí)數(shù)根．

（1）求m的值；

（2）先作的圖象關(guān)于x軸的對(duì)稱(chēng)圖形，然后將所作圖形向左平移3個(gè)單位長(zhǎng)度，再向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度，寫(xiě)出變化后圖象的解析式；

（3）在（2）的條件下，當(dāng)直線y=2x+n（n≥m）與變化后的圖象有公共點(diǎn)時(shí)，求的最大值和最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，是拋物線形拱橋，當(dāng)拱頂離水面2米時(shí)，水面寬4米．若水面下降1米，則水面寬度將增加多少米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列條件求二次函數(shù)解析式

（1）已知一個(gè)二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)了點(diǎn)A（0，﹣1），B（1，0），C（﹣1，2）；

（2）已知拋物線頂點(diǎn)P（﹣1，﹣8），且過(guò)點(diǎn)A（0，﹣6）；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，一次函數(shù)y=kx+b（k≠0）的圖象與x軸，y軸分別交于A（﹣9，0）、B（0，6），過(guò)點(diǎn)C（2，0）作直線l與BC垂直，點(diǎn)E在直線l位于x軸上方的部分．

（1）求一次函數(shù)y=kx+b（k≠0）的解析式；

（2）求直線l的解析式；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（本題8分）如圖，已知拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A（﹣1，0）和點(diǎn)B（3，0），與y軸交于點(diǎn)C，連接BC交拋物線的對(duì)稱(chēng)軸于點(diǎn)E，D是拋物線的頂點(diǎn)．

（1）求此拋物線的解析式；

（2）直接寫(xiě)出點(diǎn)C和點(diǎn)D的坐標(biāo)；

（3）若點(diǎn)P在第一象限內(nèi)的拋物線上，且S△ABP=4S△COE，求P點(diǎn)坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于x的一元二次方程（c+a）x2+2bx+(c-a)=0,其中a、b、c分別為△ABC三邊的長(zhǎng)．

（1）如果方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，試判斷△ABC的形狀并說(shuō)明理由；

（2）已知a:b:c=3:4:5,求該一元二次方程的根.

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