如圖,矩形ABCD,AB=5cm,AC=13cm,則這個(gè)矩形的面積為_(kāi)_____________cm2.
60
根據(jù)勾股定理求出BC的長(zhǎng)，BC2=132-52=144，則BC=12，面積為5×12=60.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

一輛裝滿貨物的卡車,高2.5米,寬1.6米,要開(kāi)進(jìn)廠門形狀如圖所示的某工廠,問(wèn)這輛卡車能否通過(guò)廠門(廠門上方為半圓形拱門)?說(shuō)明你的理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

下面是數(shù)學(xué)課堂的一個(gè)學(xué)習(xí)片斷．閱讀后，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：
學(xué)習(xí)等腰三角形有關(guān)內(nèi)容后，張老師請(qǐng)同學(xué)們交流討論這樣一個(gè)問(wèn)題：“已知等腰三角形的角等于300，請(qǐng)你求出其余兩角”．
同學(xué)們經(jīng)片刻的思考與交流后，李明同學(xué)舉手講：“其余兩角是300和1200”；
王華同說(shuō)：“其余兩角是750和750”．還有一些同學(xué)也提出了不同的看法．
（1）假如你也在課堂中，你的意見(jiàn)如何？為什么？
（2）通過(guò)上面數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論，你有什么感受？（用一句話表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖：在等腰△ABC中,AB=AC，AD上BC，垂足為D，以AD為直徑作⊙0，⊙0分別交AB、AC于E、F.

(1)求證：BE=CF；
(2)設(shè)AD、EF相交于G，若EF=8，BC=10,求⊙0的半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知：如圖，中，D、E為AC邊的三等分點(diǎn)，交BD的延長(zhǎng)線于F．求證：BD=DF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

解決下面問(wèn)題：
如圖，在△ABC中，∠A是銳角，點(diǎn)D，E分別在AB，AC上，且，BE與CD相交于點(diǎn)O，探究BD與CE之間的數(shù)量關(guān)系，并證明你的結(jié)論．

小新同學(xué)是這樣思考的：
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，有這樣的經(jīng)驗(yàn)：假如△ABC是等腰三角形，那么在給定一組對(duì)應(yīng)條件，如圖a，BE，CD分別是兩底角的平分線（或者如圖b，BE，CD分別是兩條腰的高線，或者如圖c，BE，CD分別是兩條腰的中線）時(shí)，依據(jù)圖形的軸對(duì)稱性，利用全等三角形和等腰三角形的有關(guān)知識(shí)就可證得更多相等的線段或相等的角.這個(gè)問(wèn)題也許可以通過(guò)添加輔助線構(gòu)造軸對(duì)稱圖形來(lái)解決．

圖a                      圖b                      圖c
請(qǐng)參考小新同學(xué)的思路，解決上面這個(gè)問(wèn)題．.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，矩形ABCD中，E為CD的中點(diǎn)，連接AE并延長(zhǎng)交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F，連接BD、DF，則圖中全等的直角三角形共有(　　)

A．3對(duì)          B．4對(duì)         C．5對(duì)         D．6對(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，將一副三角板折疊放在一起，使直角的頂點(diǎn)重合于點(diǎn)O，則∠AOC＋∠DOB＝　　　　度.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法不正確的是
A．三個(gè)角的度數(shù)之比為1∶3∶4的三角形是直角三角形
B．三個(gè)角的度數(shù)之比為3∶4∶5的三角形是直角三角形
C．三邊長(zhǎng)度之比為3∶4∶5的三角形是直角三角形
D．三邊長(zhǎng)度之比為5∶12∶13的三角形是直角三角形

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