利用圖形來表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系,也可以利用數(shù)量或數(shù)量關(guān)系來描述圖形特征或圖形之間的關(guān)系,這種思想方法稱為數(shù)形結(jié)合.我們剛學(xué)過的《從面積到乘法公式》就很好地體現(xiàn)了這一思想方法,你能利用數(shù)形結(jié)合的思想解決下列問題嗎?
如圖,一個(gè)邊長為1的正方形,依次取正方形的
1
2
1
4
,
1
8
,…
1
2n
,根據(jù)圖示我們可以知道:第一次取走
1
2
后還剩
1
2
,即
1
2
=1-
1
2
;前兩次取走
1
2
+
1
4
后還剩
1
4
,即
1
2
+
1
4
=1-
1
4
;前三次取走
1
2
+
1
4
+
1
8
后還剩
1
8
,即
1
2
+
1
4
+
1
8
=1-
1
8
;…前n次取走后,還剩
1
2n
1
2n
,即
1
2
+
1
4
+
1
8
+…
1
2n
1
2
+
1
4
+
1
8
+…
1
2n
=
1-
1
2n
1-
1
2n

利用上述計(jì)算:
(1)
2
3
+
2
9
+
2
27
+…+
2
3n
=
1-
1
3n
1-
1
3n

(2)
1
3
+
2
9
+
4
27
+…+
2n-1
3n
=
1-
2n
3n
1-
2n
3n

(3)2-22-23-24-25-26-…-22011+22012 (本題寫出解題過程)
分析:(1)根據(jù)題意畫出圖形,依次取正方形面積的
2
3
,
2
9
,
2
27
…找出規(guī)律即可;
(2)根據(jù)題意畫出圖形,依次取正方形面積的
1
3
2
9
,
4
27
…找出規(guī)律即可;
(3)根據(jù)同底數(shù)冪的乘法進(jìn)行計(jì)算即可.
解答:解:∵第一次取走
1
2
后還剩
1
2
,即
1
2
=1-
1
2
;
前兩次取走
1
2
+
1
4
后還剩
1
4
,即
1
2
+
1
4
=1-
1
4
;
前三次取走
1
2
+
1
4
+
1
8
后還剩
1
8
,即
1
2
+
1
4
+
1
8
=1-
1
8
;
∴前n次取走后,還剩
1
2n
,即
1
2
+
1
4
+
1
8
+…
1
2n
=1-
1
2n

故答案為:
1
2n
,
1
2
+
1
4
+
1
8
+…
1
2n
=1-
1
2n


(1)如圖所示:

由圖可知,
2
3
+
2
9
+
2
27
+…+
2
3n
=1-
1
3n

故答案為:1-
1
3n
;

(2)如圖是一個(gè)邊長為1的正方形,根據(jù)圖示

由圖可知,
1
3
+
2
9
+
4
27
+…+
2n-1
3n
=1-
2n
3n

故答案為:1-
2n
3n
;

(3)2-22-23-24-25-26-…-22011+22012
=2-22012(2-2010+2-2009+2-2008+…+2-1)+22012
=2-22012(1-2-2010)+22012
=2-22012+4+22012
=6.
點(diǎn)評:本題考查的是整式的加減,根據(jù)題意畫出圖形,利用數(shù)形結(jié)合求解是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用圖形來表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系,也可以利用數(shù)量或數(shù)量關(guān)系來描述圖形特征或圖形之間的關(guān)系,這種思想方法稱為數(shù)形結(jié)合.我們剛學(xué)過的《從面積到乘法公式》就很好地體現(xiàn)了這一思想方法,你能利用數(shù)形結(jié)合的思想解決下列問題嗎?
(1)如圖,一個(gè)邊長為1的正方形,依次取正方形面積的
1
2
、
1
4
1
8
、…、
1
2n
,
根據(jù)圖示我們可以知道:
1
2
+
1
4
+
1
8
+
1
16
+…+
1
2n
=
 

精英家教網(wǎng)
利用上述公式計(jì)算:2-22-23-24-25-26-…-22008+22009=
 

(2)如圖,一個(gè)邊長為1的正方形,依次取剩余部分的
2
3
,根據(jù)圖示
精英家教網(wǎng)
計(jì)算:
2
3
+
2
9
+
2
27
+
…+
2
3n
=
 

(3)如圖是一個(gè)邊長為1的正方形,根據(jù)圖示
精英家教網(wǎng)
計(jì)算:
1
3
+
2
9
+
4
27
+
8
81
+
…+
2n-1
3n
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015屆江蘇省鹽城市七年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

利用圖形來表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系,也可以利用數(shù)量或數(shù)量關(guān)系來描述圖形特征或圖形之間的關(guān)系,這種思想方法稱為數(shù)形結(jié)合.我們剛學(xué)過的第9章《整式乘法與因式分解》就很好地體現(xiàn)了這一思想方法,你能利用數(shù)形結(jié)合的思想解決下列問題嗎?

(1)如圖,一個(gè)邊長為1的正方形,依次取正方形面積的、、,根據(jù)圖示我們可以知道:          

利用上述公式計(jì)算:          

(2)計(jì)算:          

(3)計(jì)算:         

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年初中數(shù)學(xué)單元提優(yōu)測試卷-平方差公式(解析版) 題型:解答題

利用圖形來表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系,也可以利用數(shù)量或數(shù)量關(guān)系來描述圖形特征或圖形之間的關(guān)系,這種思想方法稱為數(shù)形結(jié)合.我們剛學(xué)過的《從面積到乘法公式》就很好地體現(xiàn)了這一思想方法,你能利用數(shù)形結(jié)合的思想解決下列問題嗎?

如圖,一個(gè)邊長為1的正方形,依次取正方形的,根據(jù)圖示我們可以知道:第一次取走后還剩,即=1﹣;前兩次取走+后還剩,即+=1﹣;前三次取走++后還剩,即++=1﹣;…前n次取走后,還剩 _________ ,即 _________ = _________ 

利用上述計(jì)算:

(1)= _________ 

(2)= _________ 

(3)2﹣22﹣23﹣24﹣25﹣26﹣…﹣22011+22012(本題寫出解題過程)

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆江蘇省劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:解答題

利用圖形來表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系,也可以利用數(shù)量或數(shù)量關(guān)系來描述圖形特征或圖形之間的關(guān)系,這種思想方法稱為數(shù)形結(jié)合.我們剛學(xué)過的《從面積到乘法公式》就很好地體現(xiàn)了這一思想方法,你能利用數(shù)形結(jié)合的思想解決下列問題嗎?

如圖,一個(gè)邊長為1的正方形,依次取正方形的根據(jù)圖示我們可以知道:第一次取走后還剩,即=1-;前兩次取走+后還剩,即+=1-;前三次取走++后還剩,即++=1-;……前n次取走后,還剩        ,

                       =          .

   利用上述計(jì)算:

   (1) =             .

(2) =            .

(3) 2-22-23-24-25-26-…-22011+22012 (本題寫出解題過程)

 

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同步練習(xí)冊答案