【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A(﹣2,0),B(8,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,且OC=2OA,拋物線的對(duì)稱軸x軸交于點(diǎn)D.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)P是第一象限內(nèi)拋物線上位于對(duì)稱軸右側(cè)的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P點(diǎn)的橫坐標(biāo)為m,且S△CDP=S△ABC,求m的值;
(3)K是拋物線上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),在平面直角坐標(biāo)系中是否存在點(diǎn)H,使B、C、K、H為頂點(diǎn)的四邊形成為矩形?若存在,直接寫出點(diǎn)H的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1)y=﹣x2+x+4;(2)m1=4或m2=;(3)點(diǎn)H坐標(biāo)為(6,﹣4),(6,﹣2),(﹣18,﹣32).
【解析】
(1)結(jié)合A(﹣2,0),B(8,0)由兩點(diǎn)式可得拋物線解析式為y=a(x+2)(x﹣8),求出點(diǎn)C坐標(biāo),代入即可求出拋物線解析式;
(2)點(diǎn)P在拋物線上,可設(shè)P(m,﹣m2+m+4),結(jié)合C點(diǎn)坐標(biāo)可得直線PC的解析式,已知直線與對(duì)稱軸交點(diǎn)E的坐標(biāo),DE長(zhǎng)可知,根據(jù)S△ABC=×AB×OC求出其面積,由題中條件可知△CDP的面積,由三角形面積公式可得m的值;
(3)分類討論,①若BC為邊,∠CBK=90°時(shí),將BC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到BC',根據(jù)AAS證明△BCO≌△BC'E,依據(jù)全等的性質(zhì)可得點(diǎn)B點(diǎn)C的坐標(biāo),求出直線BC的表達(dá)式與拋物線的解析式聯(lián)立求解可得點(diǎn)K橫坐標(biāo),由矩形的性質(zhì)可知xC﹣xB=xH﹣xK,,結(jié)合點(diǎn)B、C、D點(diǎn)坐標(biāo)可得H點(diǎn)坐標(biāo).②若BC為邊,∠BCK=90°時(shí),同理可求:直線CK的解析式,與拋物線的解析式聯(lián)立求解可得點(diǎn)K橫坐標(biāo),同理可得H點(diǎn)坐標(biāo);③若BC為對(duì)角線,由B點(diǎn)C點(diǎn)坐標(biāo)可得BC的中點(diǎn)坐標(biāo)及BC的長(zhǎng),點(diǎn)K在拋物線上,設(shè)設(shè)點(diǎn)K(x,﹣x2+x+4),利用勾股定理可求出x的值,選擇符合題意的,求出點(diǎn)K坐標(biāo)后結(jié)合KH的中點(diǎn)坐標(biāo)可知H點(diǎn)坐標(biāo),綜上所述,點(diǎn)H的坐標(biāo)有3種情況.
(1)∵A(﹣2,0),B(8,0)
∴OA=2,OB=8,
∵OC=2OA,
∴OC=4,
∴點(diǎn)C(0,4)
∵設(shè)y=a(x+2)(x﹣8)經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,
∴4=﹣16a,
∴a=﹣,
∴拋物線解析式為:y=﹣(x+2)(x﹣8)=﹣x2+x+4;
(2)如圖1,
由題意:點(diǎn)D(3,0),
∴OD=3,
設(shè)P(m,﹣m2+m+4),(m>0,﹣m2+m+4>0)
∵C(0,4),
∴直線PC的解析式可表示為:y=(﹣m+)x+4,
設(shè)直線PC與對(duì)稱軸的交點(diǎn)為E,則點(diǎn)E(3,﹣m+),
∴DE=﹣m+,
∵S△ABC=×AB×OC,
∴S△ABC=×10×4=20,
∵S△CDP=S△ABC,
∴×(﹣m+)×m=×20,
∴m1=4或m2=;
(3)若BC為邊,∠CBK=90°時(shí),如圖2,將BC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到BC',
∴BC=BC',∠CBC'=90°,
∴∠CBO+∠C'=90°,∠CBO+∠OCB=90°,
∴∠OCB=∠EBC',且BC=BC',∠BEC'=∠BOC=90°,
∴△BCO≌△BC'E(AAS)
∴BE=OC=4,OB=EC'=8,
∴點(diǎn)C'(4,﹣8),且B(8,0)
∴直線BC'解析式為:y=2x﹣16,
∴2x﹣16=﹣x2+x+4,
∴x1=﹣10,x2=8,
∴點(diǎn)K(﹣10,﹣36),
∵xC﹣xB=xH﹣xK,
∴0﹣8=xH﹣(﹣10),
∴xH=﹣18,
∵,
∴yH=﹣32,
∴點(diǎn)H(﹣18,﹣32),
若BC為邊,∠BCK=90°時(shí),
同理可求:直線CK的解析式為:y=2x+4,
∴2x+4=﹣x2+x+4,
∴x1=﹣2,x2=0,
∴點(diǎn)K坐標(biāo)(﹣2,0)
∵,
∴0﹣8=﹣2﹣xH,
∴xH=﹣6,
∵,
∴yH=﹣4,
∴點(diǎn)H(6,﹣4),
若BC為對(duì)角線,
∵B、C、K、H為頂點(diǎn)的四邊形成為矩形,
∴BC=KH,BC與KH互相平分,
∵B(8,0),C(0,4)
∴BC中點(diǎn)坐標(biāo)(4,2),BC===4,
設(shè)點(diǎn)K(x,﹣x2+x+4)
∴(x﹣4)2+(﹣x2+x+4﹣2)2=(2)2,
∴x(x﹣2)2(x﹣8)=0,
∴x1=0,x2=2,x3=8,
∴K(2,6),且KH的中點(diǎn)坐標(biāo)(4,2),
∴點(diǎn)H(6,﹣2)
綜上所述:點(diǎn)H坐標(biāo)為(6,﹣4),(6,﹣2),(﹣18,﹣32).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線過(guò),兩點(diǎn).
備用圖1 備用圖2
(1)求該拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)是拋物線上一點(diǎn),且位于第一象限,當(dāng)的面積為6時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)在線段右側(cè)的拋物線上是否存在一點(diǎn),使得分的面積為兩部分?存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC=6cm,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)C出發(fā)以1cm/s的速度沿CA勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)A出發(fā)以cm/s的速度沿AB勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)A時(shí),點(diǎn)P、Q同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s)
(1)當(dāng)t=3時(shí),線段PQ的長(zhǎng)為 cm;
(2)是否存在某一時(shí)刻t,使點(diǎn)B在線段PQ的垂直平分線上?若存在,求出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖2,以PC為邊,往CB方向作正方形CPMN,設(shè)四邊形CPMN與Rt△ABC重疊部分的面積為S,求S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+mx+n與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線的對(duì)稱軸交x軸于點(diǎn)D,已知A(﹣1,0),C(0,2).
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)P,使△PCD是以CD為腰的等腰三角形?如果存在,直接寫出P點(diǎn)的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)點(diǎn)E時(shí)線段BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)E作x軸的垂線與拋物線相交于點(diǎn)F,當(dāng)點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形CDBF的面積最大?求出四邊形CDBF的最大面積及此時(shí)E點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】豐都縣某中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,開(kāi)展了一系列綜合實(shí)踐活動(dòng),有一次財(cái)商訓(xùn)練活動(dòng)中,小明同學(xué)準(zhǔn)備去集市批發(fā)兩種商品用于活動(dòng)中交易.預(yù)先了解到A、B兩種商品的價(jià)格之和為27元,小明計(jì)劃購(gòu)買B商品的數(shù)量比A商品的數(shù)量多2件,但一共不超過(guò)25件,且每樣不少于3件,但小明去購(gòu)買時(shí)發(fā)現(xiàn)A商品正打九折銷售,而B商品的價(jià)格提高了20%,小明決定將A、B產(chǎn)品的購(gòu)買數(shù)量對(duì)調(diào),這樣實(shí)際花費(fèi)只比計(jì)劃多8元,已知價(jià)格和購(gòu)買數(shù)量均為整數(shù),則小明購(gòu)買兩種商品實(shí)際花費(fèi)為_____元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,小明到青城山游玩,乘坐纜車,當(dāng)?shù)巧嚼|車的吊箱經(jīng)過(guò)點(diǎn)A到達(dá)點(diǎn)B時(shí),它經(jīng)過(guò)了200 m,纜車行駛的路線與水平夾角∠α=16°,當(dāng)纜車?yán)^續(xù)由點(diǎn)B到達(dá)點(diǎn)D時(shí),它又走過(guò)了200 m,纜車由點(diǎn)B到點(diǎn)D的行駛路線與水平夾角∠β=42°,求纜車從點(diǎn)A到點(diǎn)D垂直上升的距離.(結(jié)果保留整數(shù))(參考數(shù)據(jù):sin16°≈0.27,cos16°≈0.77,sin42°≈0.66,cos42°≈0.74)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)全等的等腰直角三角形按如圖方式放置在平面直角坐標(biāo)系中,OA在x軸上,已知∠COD=∠OAB=90°,OC=,反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)B.
(1)求k的值.
(2)把△OCD沿射線OB移動(dòng),當(dāng)點(diǎn)D落在y=圖象上時(shí),求點(diǎn)D經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于給定函數(shù)y=a1x2+b1x+c1(其中a1、b1、c1為常數(shù),且a1≠0),則稱函數(shù)y=(a1=a2,b1+b2=0,c1+c2=0)為函數(shù)y=a1x2+b1x+c1(其中a1,b1,c1為常數(shù),且a1≠0)的“相關(guān)函數(shù)”,此“相關(guān)函數(shù)”的圖象記為G.
(1)已知函數(shù)y=﹣x2+4x+2.
①直接寫出這個(gè)函數(shù)的“相關(guān)函數(shù)”;
②若點(diǎn)P(a,1)在“相關(guān)函數(shù)”的圖象上,求a的值;
③若直線y=m與圖象G恰好有兩個(gè)公共點(diǎn),直接寫出m的取值范圍;
(2)設(shè)函數(shù)y=﹣x2+nx+1(n>0)的相關(guān)函數(shù)的圖象G在﹣4≤x≤2上的最高點(diǎn)的縱坐標(biāo)為y0,當(dāng)≤y0≤9時(shí),直接寫出n的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(1),AB=CD,AD=BC,O為AC中點(diǎn),過(guò)O點(diǎn)的直線分別與AD、BC相交于點(diǎn)M、N,那么∠1與∠2有什么關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由;
若過(guò)O點(diǎn)的直線旋轉(zhuǎn)至圖(2)、(3)的情況,其余條件不變,那么圖(1)中的∠1與∠2的關(guān)系成立嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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