【題目】如圖,BD⊥AC于D,EF⊥AC于F,DM∥BC,∠1=∠2.求證:∠AMD=∠AGF.
【答案】證明:∵BD⊥AC,EF⊥AC, ∴BD∥EF,
∴∠2=∠CBD,
∵∠2=∠1,
∴∠1=∠CBD,
∴GF∥BC,
∵BC∥DM,
∴MD∥GF,
∴∠AMD=∠AGF
【解析】由BD⊥AC,EF⊥AC,得到BD∥EF,根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠2=∠CBD,等量代換得到∠1=∠CBD,根據(jù)平行線的判定定理得到GF∥BC,證得MD∥GF,根據(jù)平行線的性質(zhì)即可得到結(jié)論.
【考點精析】本題主要考查了平行線的判定與性質(zhì)的相關(guān)知識點,需要掌握由角的相等或互補(bǔ)(數(shù)量關(guān)系)的條件,得到兩條直線平行(位置關(guān)系)這是平行線的判定;由平行線(位置關(guān)系)得到有關(guān)角相等或互補(bǔ)(數(shù)量關(guān)系)的結(jié)論是平行線的性質(zhì)才能正確解答此題.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗中學(xué)八年級甲、乙兩班分別選5名同學(xué)參加“學(xué)雷鋒讀書活動”演講比賽,其預(yù)賽成績?nèi)鐖D所示:
(1)根據(jù)上圖填寫下表:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | |
甲班 | 8.5 | 8.5 | ||
乙班 | 8.5 | 10 | 1.6 |
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)你認(rèn)為哪班的成績較好?并說明你的理由;
(3)乙班小明說:“我的成績是中等水平”,你知道他是幾號選手?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面生活中的物體的運動情況可以看成平移的是( )
A.擺動的鐘擺
B.在筆直的公路上行駛的汽車
C.隨風(fēng)擺動的旗幟
D.汽車玻璃上雨刷的運動
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圓桌面正上方的燈泡發(fā)出的光線照射桌面后,在地面上形成陰影(圓形).已知燈泡距離地面2.4m,桌面距離地面0.8m(桌面厚度不計算),若桌面的面積是1.2m,則地面上的陰影面積是__________m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,∠A=60°,點D是BC邊的中點,作射線DE,與邊AB交于點E,射線DE繞點D順時針旋轉(zhuǎn)120°,與直線AC交于點F.
(1)依題意將圖1補(bǔ)全;
(2)小華通過觀察、實驗提出猜想:在點E運動的過程中,始終有DE=DF.小華把這個猜想與同學(xué)們進(jìn)行交流,通過討論,形成了證明該猜想的幾種想法:
想法1:由點D是BC邊的中點,通過構(gòu)造一邊的平行線,利用全等三角形,可證DE=DF;
想法2:利用等邊三角形的對稱性,作點E關(guān)于線段AD的對稱點P,由∠BAC與∠EDF互補(bǔ),可得∠AED與∠AFD互補(bǔ),由等角對等邊,可證DE=DF;
想法3:由等腰三角形三線合一,可得AD是∠BAC的角平分線,由角平分線定理,構(gòu)造點D到AB,AC的高,利用全等三角形,可證DE=DF…….
請你參考上面的想法,幫助小華證明DE=DF(選一種方法即可);
(3)在點E運動的過程中,直接寫出BE,CF,AB之間的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=kx(k>0)與雙曲線y=交于A,B兩點,BC⊥x軸于C,連接AC交y軸于D,下列結(jié)論:①A、B關(guān)于原點對稱;②△ABC的面積為定值;③D是AC的中點;④S△AOD= . 其中正確結(jié)論的個數(shù)為( 。
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家使用鐵納米顆粒以及具有磁性的鈷和碳納米顆粒合成了直徑約為0.000000012米的新型材料,這種材料能在高溫下儲存信息,具有廣闊的應(yīng)用前景.這里的“0.000000012米”用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A. 0.12×10-7米 B. 1.2×10-7米 C. 1.2×10-8米 D. 1.2×10-9米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)方程4x2﹣7x﹣3=0的兩根為x1 , x2 , 不解方程求下列各式的值:
(1)x12x2+x1x22 .
(2) + .
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