【題目】2016年3月全國兩會勝利召開,某數學興趣小組就兩會期間出現頻率最高的熱詞:A脫貧攻堅.B.綠色發(fā)展.C.自主創(chuàng)新.D.簡政放權等熱詞進行了抽樣調查,每個同學只能從中選擇一個“我最關注”的熱詞,如圖是根據調查結果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次調查中,一共調查了名同學;
(2)條形統(tǒng)計圖中,m= , n=;
(3)扇形統(tǒng)計圖中,熱詞B所在扇形的圓心角的度數是;
(4)從該校學生中隨機抽取一個最關注熱詞D的學生的概率是多少?
【答案】
(1)300
(2)60,90
(3)72°
(4)解:從該校學生中隨機抽取一個最關注熱詞D的學生的概率是 = .
答:從該校學生中隨機抽取一個最關注熱詞D的學生的概率是
【解析】解:(1)105÷35%=300(人).
(2)n=300×30%=90(人),m=300﹣105﹣90﹣45=60(人).
(3)×360°=72°.
(4)解:從該校學生中隨機抽取一個最關注熱詞D的學生的概率是 =.
答:從該校學生中隨機抽取一個最關注熱詞D的學生的概率是
故答案為:(1)300;(2)60,90;(3) 72°;(4).
(1)依據統(tǒng)計圖可知A的人數為105人,所占的百分比為35%,最后,依據總數=頻數÷百分比求解即可;
(2)C所對應的人數為:總人數×30%,B所對應的人數為:總人數-A所對應的人數-C所對應的人數-D所對應的人數,即可解答;
(3)依據圓心角=百分比×360°求解即可;
(4)用關鍵熱詞為D的人數除總人數即可.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,E,F分別為BC,CD的中點,AE與BF相交于點G.
(1)如圖1,求證:AE⊥BF;
(2)如圖2,將△BCF沿BF折疊,得到△BPF,延長FP交BA的延長線于點Q,若AB=4,求QF的值
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,AD∥BE,∠B=∠D,直線AB與DC平行嗎?說明理由(請在下面的解答過程的空格內填空或在括號內填寫理由)。
解:直線AB與DC平行.理由如下:
∵ AD∥BE (已知 )
∴ ∠D = ∠DCE ( )
又∵∠B = ∠D ( )
∴∠B = ∠_____ (等量代換)
∴ AB∥DC ( )
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將△ABC在網格中(網格中每個小正方形的邊長均為1)依次進行位似變換、軸對稱變換和平移變換后得到△A3B3C3 .
(1)△ABC與△A1B1C1的位似比等于;
(2)在網格中畫出△A1B1C1關于y軸的軸對稱圖形△A2B2C2;
(3)請寫出△A3B3C3是由△A2B2C2怎樣平移得到的?
(4)設點P(x,y)為△ABC內一點,依次經過上述三次變換后,點P的對應點的坐標為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
問題“已知且,,試確定的取值范圍”有如下解法:
解:
又
又
①
同理得: ②
即,
請按照上述方法,完成下列問題:
(1)已知關于、的方程組的解均為負數,若且,求的取值范圍.
(2)已知,,若成立,求的取值范圍(結果用含的式子表示).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】張老師利用休息時間組織學生測量山坡上一棵大樹CD的高度,如圖,山坡與水平面成30°角(即∠MAN=30°),在山坡底部A處測得大樹頂端點C的仰角為45°,沿坡面前進20米,到達B處,又測得樹頂端點C的仰角為60°(圖中各點均在同一平面內),求這棵大樹CD的高度(結果精確到0.1米,參考數據: ≈1.732)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某公園有一個拋物線形狀的觀景拱橋ABC,其橫截面如圖所示,在圖中建立的直角坐標系中,拋物線的解析式為y=﹣ +c且過頂點C(0,5)(長度單位:m)
(1)直接寫出c的值;
(2)現因搞慶典活動,計劃沿拱橋的臺階表面鋪設一條寬度為1.5m的地毯,地毯的價格為20元/m2 , 求購買地毯需多少元?
(3)在拱橋加固維修時,搭建的“腳手架”為矩形EFGH(H、G分別在拋物線的左右側上),并鋪設斜面EG.已知矩形EFGH的周長為27.5m,求斜面EG的傾斜角∠GEF的度數.(精確到0.1°)
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