【題目】成都市某校在推進新課改的過程中,開設(shè)的體育選修課有:A﹣籃球,B﹣足球,C﹣排球,D﹣羽毛球,E﹣乒乓球,學(xué)生可根據(jù)自己的愛好選修一門,學(xué)校王老師對某班全班同學(xué)的選課情況進行調(diào)查統(tǒng)計,制成了兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖).

(1)求出該班的總?cè)藬?shù),并補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)求出“足球”在扇形的圓心角是多少度;
(3)該班班委4人中,1人選修籃球,2人選修足球,1人選修排球,李老師要從這4人中人任選2人了解他們對體育選課的看法,請你用列表或畫樹狀圖的方法,求選出的2人恰好1人選修籃球,1人選修足球的概率.

【答案】
(1)解:∵C有12人,占24%,

∴該班的總?cè)藬?shù)有:12÷24%=50(人),

∴E有:50×10%=5(人),

A有50﹣7﹣12﹣9﹣5=17(人),

補全頻數(shù)分布直方圖為


(2)解:“足球”在扇形的圓心角是:360°× =50.4°
(3)解:畫樹狀圖得:

∵共有12種等可能的結(jié)果,選出的2人恰好1人選修籃球,1人選修足球的有4種情況,

∴選出的2人恰好1人選修籃球,1人選修足球的概率為: =


【解析】(1)由C有12人,占24%,即可求得該班的總?cè)藬?shù),繼而求得A與E的人數(shù),即可補全頻數(shù)分布直方圖;(2)由(1)可得“足球”在扇形的圓心角是360°× ;(3)首先根據(jù)題意畫出樹狀圖,然后由樹狀圖求得所有等可能的結(jié)果與選出的2人恰好1人選修籃球,1人選修足球的情況,再利用概率公式即可求得答案.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握特點:①易于顯示各組的頻數(shù)分布情況;②易于顯示各組的頻數(shù)差別.(注意區(qū)分條形統(tǒng)計圖與頻數(shù)分布直方圖);能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目以及事物的變化情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙O的直徑AB=4,∠BAC=30°,AC交⊙O于D,D是AC的中點.
(1)過點D作DE⊥BC,垂足為E,求證:直線DE是⊙O的切線;
(2)求 與線段DE、BE圍成的陰影面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某農(nóng)業(yè)觀光園計劃將一塊面積為900m2的園圃分成A,B,C三個區(qū)域,分別種植甲、乙、丙三種花卉,且每平方米栽種甲3株或乙6株或丙12株.已知B區(qū)域面積是A區(qū)域面積的2倍.設(shè)A區(qū)域面積為x(m2).
(1)求該園圃栽種的花卉總株數(shù)y關(guān)于x的函數(shù)表達式.
(2)若三種花卉共栽種6600株,則A,B,C三個區(qū)域的面積分別是多少?
(3)若三種花卉的單價(都是整數(shù))之和為45元,且差價均不超過10元,在(2)的前提下,全部栽種共需84000元.請寫出甲、乙、丙三種花卉中,種植面積最大的花卉總價.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為美化校園,計劃對面積為1800m2的區(qū)域進行綠化,安排甲、乙兩個工程隊完成.已知甲隊每天能完成綠化的面積是乙隊每天能完成綠化的面積的2倍,并且在獨立完成面積為400m2區(qū)域的綠化時,甲隊比乙隊少用4天.
(1)求甲、乙兩工程隊每天能完成綠化的面積分別是多少m2?
(2)若學(xué)校每天需付給甲隊的綠化費用為0.4萬元,乙隊為0.25萬元,要使這次的綠化總費用不超過8萬元,至少應(yīng)安排甲隊工作多少天?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=4,將△ABC繞點B按逆時針方向旋轉(zhuǎn)30°后得到△A1BC1 , 則陰影部分的面積為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】拋物線y=ax2+bx+c的圖象向左平移5個單位或向右平移1個單位后都會經(jīng)過原點,則此拋物線的對稱軸與x軸的交點的橫坐標(biāo)是(
A.2
B.﹣2
C.3
D.﹣3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】按照有關(guān)規(guī)定:距高鐵軌道 200米以內(nèi)的區(qū)域內(nèi)不宜臨路新建學(xué)校、醫(yī)院、敬老院和集中住宅區(qū)等噪聲敏感建筑物.
如圖是一個小區(qū)平面示意圖,矩形ABEF為一新建小區(qū),直線MN為高鐵軌道,C、D是直線MN上的兩點,點C、A、B在一直線上,且DA⊥CA,∠ACD=30°.小王看中了①號樓A單元的一套住宅,與售樓人員的對話如下:

(1)小王心中一算,發(fā)現(xiàn)售樓人員的話不可信,請你用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識說明理由;
(2)若一列長度為228米的高鐵以252千米/小時的速度通過時,則A單元用戶受到影響時間有多長?
(溫馨提示: ≈1.4, ≈1.7, ≈6.1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△POA1、△P2A1A都是等腰直角三角形,直角頂點P、P2在函數(shù)y= (x>0)的圖象上,斜邊OA1、A1A都在x軸上,則點A的坐標(biāo)是(

A.(4,0)
B.(4 ,0)
C.(2,0)
D.(2 ,0)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】模型介紹:古希臘有一個著名的“將軍飲馬問題”,大致內(nèi)容如下:古希臘一位將軍,每天都要巡查河岸側(cè)的兩個軍營A、B,他總是先去A營,再到河邊飲馬,之后再去B營,如圖 ①,他時常想,怎么走才能使每天的路程之和最短呢?
大數(shù)學(xué)家海倫曾用軸對稱的方法巧妙的解決了這問題

如圖②,作B關(guān)于直線l的對稱點B′,連接AB′與直線l交于點C,點C就是所求的位置.
請你在下列的閱讀、應(yīng)用的過程中,完成解答.
(1)理由:如圖③,在直線L上另取任一點C′,連接AC′,BC′,B′C′,
∵直線l是點B,B′的對稱軸,點C,C′在l上
∴CB= , C′B=
∴AC+CB=AC+CB′=
在△AC′B′中,∵AB′<AC′+C′B′,∴AC+CB<AC′+C′B′即AC+CB最小
歸納小結(jié):
本問題實際是利用軸對稱變換的思想,把A、B在直線的同側(cè)問題轉(zhuǎn)化為在直線的兩側(cè),從而可利用“兩點之間線段最短”,即轉(zhuǎn)化為“三角形兩邊之和大于第三邊”的問題加以解決(其中C為AB′與l的交點,即A、C、B′三點共線).
本問題可拓展為“求定直線上一動點與直線外兩定點的距離和的最小值”問題的數(shù)學(xué)模型.
(2)模型應(yīng)用
如圖 ④,正方形ABCD的邊長為2,E為AB的中點,F(xiàn)是AC上一動點.
求EF+FB的最小值
分析:解決這個問題,可以借助上面的模型,由正方形的對稱性可知,B與D關(guān)于直線AC對稱,連結(jié)ED交AC于F,則EF+FB的最小值就是線段的長度,EF+FB的最小值是

如圖⑤,已知⊙O的直徑CD為4,∠AOD的度數(shù)為60°,點B是 的中點,在直徑CD上找一點P,使BP+AP的值最小,則BP+AP的最小值是;
如圖⑥,一次函數(shù)y=﹣2x+4的圖象與x,y軸分別交于A,B兩點,點O為坐標(biāo)原點,點C與點D分別為線段OA,AB的中點,點P為OB上一動點,求:PC+PD的最小值,并寫出取得最小值時P點坐標(biāo).

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同步練習(xí)冊答案