【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=2,∠ABC=60°,對角線AC、BD相交于點O,將對角線AC所在的直線繞點O順時針旋轉(zhuǎn)角α(0°<α<90°)后得直線l,直線l與AD、BC兩邊分別相交于點E和點F.
(1)求證:△AOE≌△COF;
(2)當(dāng)α=30°時,求線段EF的長度.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
(1)根據(jù)菱形得到AO=CO AD∥BC,根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠OAE=∠OCF,結(jié)合對頂角得到三角形全等;
(2)根據(jù)菱形得出AB=BC=2,∠ABC=60°得到△ABC為等邊三角形,根據(jù)題意得出OC=1,根據(jù)∠α=30°得出OF⊥BC,根據(jù)Rt△OFC得出OF的長度,根據(jù)全等得出EF=2OF得出答案.
(1)∵ABCD為菱形
∴AO=CO AD∥BC
∴∠OAE=∠OCF
又∵∠AOE=∠COF
∴△AOE≌△COF
(2)∵AB=BC=2,∠ABC=60°
∴△ABC為等邊三角形
∵AC=2,∠ACB=60°
∴OC=1
當(dāng)∠α=30°
∴OF⊥BC
在Rt△OFC中 ∠COF=30°
∴OF=OC=
又由(1)可得:OE=OF ∴EF=2OF=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,扇形的半徑為3,面積為,點是的中點,連接,.
(1)求證:四邊形是菱形;
(2)如圖2,,繞點旋轉(zhuǎn),與,分別交于點(點與點均不重合),與交于兩點.
①求的值;
②如圖2,連接,,若的度數(shù)是定值,則直接寫出的度數(shù);若不是,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,過點作軸的垂線段,分別交軸于A,B兩點,交雙曲線于點E,F.
(1)點E的坐標(biāo)是______________;點F的坐標(biāo)是_________________________(均用含k的式子表示)
(2)判斷EF與AB的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系中,給出如下定義:對于圖形G及圖形G外一點P,若圖形G上存在一點M,滿足PM=2,且使點P繞點M順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到的對應(yīng)點P’在這個圖形G上,則稱點P為圖形G的“2旋轉(zhuǎn)點”.
已知點A(-1,0),B(-1,2),C(2,-2),D(0,3),E(2,2),F(3,0)
(1)①判斷:點B________線段AF的“2旋轉(zhuǎn)點”(填“是”或“不是”);
②點C,D,E中,是線段AF的“2旋轉(zhuǎn)點”的有_________;
(2)已知直線,若直線l上存在線段AF的“2旋轉(zhuǎn)點”,求b的取值范圍;
(3)⊙T是以點T(t,0)為圓心,為半徑的一個圓,已知在線段AD上存在這個圓的“2旋轉(zhuǎn)點”, 直接寫出t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知y是x的二次函數(shù),該函數(shù)的圖象經(jīng)過點A(0,5)、B(1,2)、C(3,2).
(1)求該二次函數(shù)的表達(dá)式,畫出它的大致圖象并標(biāo)注頂點及其坐標(biāo);
(2)結(jié)合圖象,回答下列問題:
①當(dāng)1≤x≤4時,y的取值范圍是 ;
②當(dāng)m≤x≤m+3時,求y的最大值(用含m的代數(shù)式表示);
③是否存在實數(shù)m、n(m≠n),使得當(dāng)m≤x≤n時,m≤y≤n?若存在,請求出m、n;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】魔術(shù)師說將你想到的數(shù)進(jìn)行以下四步操作,我就可以猜到你心里想的數(shù).
第一步:心中想一個數(shù),求其平方;
第二步:想比這個數(shù)小2的數(shù),求其平方;
第三步:求其平方的差值;
第四步:平方的差值除以4再加1.
將結(jié)果告訴我,我就能猜中你心里想的數(shù).
(1)若你想的數(shù)是5,求出你告訴魔術(shù)師的結(jié)果是多少.
(2)聰明的同學(xué)們,你覺得魔術(shù)師的步驟一定能猜中你心中的數(shù)嗎?請用代數(shù)式計算證明你的結(jié)論.
解答:魔術(shù)師 猜中你心中的數(shù)(填“能”或“否”);
證明:設(shè)心中想的數(shù)為(為任意實數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,在菱形中,動點從點出發(fā),沿折線運(yùn)動.設(shè)點經(jīng)過的路程為,的面積為.把看作的函數(shù),函數(shù)的圖象如圖②所示,則圖②中的等于______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,△ABC內(nèi)接于⊙O,且AB為⊙O的直徑,作的平分線交圓周于點D,連結(jié)AD、BD,AB、CD交于點E.
(1)求證:△ABD為等腰直角三角形;
(2)填空:
①若,則AE的長度為_______;
②在①的條件下,延長AC、DB交于點P,則______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是一垂直于水平面的建筑物,某同學(xué)從建筑物底端B出發(fā),先沿水平方向向右行走20米到達(dá)點C,再經(jīng)過一段坡度(或坡比)為i=1:0.75、坡長為10米的斜坡CD到達(dá)點D,然后再沿水平方向向右行走40米到達(dá)點E(A,B,C,D,E均在同一平面內(nèi)),在E處處測得建筑物頂端A的仰角為24°,則建筑物AB的高度約為__米.(參考數(shù)據(jù):sin24°≈0.41,cos24°≈0.91,tan24°≈0.45)
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