一分鐘投籃測(cè)試規(guī)定,得6分以上為合格,得9分以上為優(yōu)秀,甲、乙兩組同學(xué)的一次測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢?br />
(1)請(qǐng)你根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),把下面的圖和表補(bǔ)充完整;

一分鐘投籃成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表:

(2)下面是小明和小聰?shù)囊欢螌?duì)話,請(qǐng)你根據(jù)(1)中的表,寫(xiě)出兩條支持小聰?shù)挠^點(diǎn)的理由。
(1)(2)理由1:甲乙兩組平均數(shù)一樣,乙組的方差低于甲組,說(shuō)明乙組成績(jī)比甲組穩(wěn)定,所以乙組成績(jī)好于甲組。理由2:乙組成績(jī)的合格率高于甲組成績(jī)的合格率,所以乙組成績(jī)好于甲組
解:(1)根據(jù)測(cè)試成績(jī)表,補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如圖:

∵甲組平均分(4×1+5×2+6×5+7×2+8×1+9×4)÷15=6.8,
乙組中位數(shù)是第8個(gè)數(shù),是7。
∴補(bǔ)全分析表:

(2)理由1:甲乙兩組平均數(shù)一樣,乙組的方差低于甲組,說(shuō)明乙組成績(jī)比甲組穩(wěn)定,所以乙組成績(jī)好于甲組。
理由2:乙組成績(jī)的合格率高于甲組成績(jī)的合格率,所以乙組成績(jī)好于甲組。
(1)直接根據(jù)測(cè)試成績(jī)表補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;根據(jù)平均數(shù)公式計(jì)算出甲組平均分和根據(jù)中位數(shù)的概念求出中位數(shù),即可補(bǔ)全分析表。
(2)根據(jù)平均分、方差、中位數(shù)、合格率的意義即可寫(xiě)出支持小聰?shù)挠^點(diǎn)的理由。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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國(guó)財(cái)政收入約為61330億元.下列命題:
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③2010年我國(guó)財(cái)政收入約為61330(1+11.7%)(1+21.3%)億元.其中正確的有
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某中學(xué)七年級(jí)甲、乙兩個(gè)班中,每班的學(xué)生人數(shù)都為40名,某次數(shù)學(xué)考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下(每組分?jǐn)?shù)含最小值,不含最大值),根據(jù)以下圖、表提供的信息,回答問(wèn)題:
分?jǐn)?shù)
兩班人數(shù)之和
50 ~ 60
4
60 ~ 70
 
70 ~ 80
26
80 ~ 90
25
90 ~ 100
 

(1)請(qǐng)把三個(gè)統(tǒng)計(jì)圖(表)補(bǔ)充完整;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“90~100分”所占的扇形圓心角是多少度?
(3)你認(rèn)為這三種圖表各有什么特點(diǎn)?

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數(shù)據(jù)8、8、6、5、6、1、6的眾數(shù)是【   】
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暑假假期,某校組織八(一)班和八(二)班同學(xué)分別到A、B、C、D四地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校按定額購(gòu)買(mǎi)了前往各地的車(chē)票.下圖是未制作完的車(chē)票種類(lèi)和數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若去D地的車(chē)票占全部車(chē)票的10%,請(qǐng)求出D地車(chē)票的數(shù)量,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若學(xué)校采用隨機(jī)抽取的方式分發(fā)車(chē)票,每人抽取一張(所有車(chē)票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻),那么學(xué)生小胡抽到去A地的概率是多少?
(3)若有一張車(chē)票,小王、小李都想要,決定采取拋擲一枚各面分別標(biāo)有1,2,3,4的正四面體骰子的方法來(lái)確定,具體規(guī)則是:“每人各拋擲一次,若小王擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字小,車(chē)票給小王,否則給小李”.試用“列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖”的方法分析,這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平?

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20

 
2
 
32
 
32
 
4
 
   

市民使用蘋(píng)果iphone產(chǎn)品的各年齡段扇形統(tǒng)計(jì)圖 市民使用蘋(píng)果iphone產(chǎn)品的各年齡段人數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖
(1)求出這次調(diào)查的使用iphone產(chǎn)品市民的總?cè)藬?shù)?并將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)初三年級(jí)的曹芳同學(xué)很想擁有一個(gè)蘋(píng)果直版電腦,但她有一個(gè)壞習(xí)慣,書(shū)在哪兒看了就丟在哪兒,剛好她又把物理、英語(yǔ)、歷史書(shū)放在了客廳、臥室、書(shū)房里,但是忘了哪本書(shū)具體在哪個(gè)房間,于是媽媽提出如下建議:如果歷史書(shū)在客廳,英語(yǔ)書(shū)在書(shū)房就同意用她的壓歲錢(qián)買(mǎi)蘋(píng)果直版電腦,請(qǐng)你用樹(shù)形圖說(shuō)明曹芳媽媽的建議對(duì)曹芳有利嗎?如果沒(méi)有,請(qǐng)你提出對(duì)曹芳公平的建議。

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