【題目】已知二次函數(shù)y=-x2+ax+b的圖象與y軸交于點A(0,-2),與x軸交于點B(1,0)和點C,D(m,0)(m>2)是x軸上一點.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)點E是第四象限內(nèi)的一點,若以點D為直角頂點的Rt△CDE與以A,O,B為頂點的三角形相似,求點E坐標(biāo)(用含m的代數(shù)式表示);
(3)在(2)的條件下,拋物線上是否存在一點F,使得四邊形BCEF為平行四邊形?若存在,請求出點F的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2),;(3)存在,
【解析】試題分析:(1)將點A(1,0),B(2,0),C(0,-2)代入二次函數(shù)y=ax2+bx+c中,列方程組求a、b、c即可;
(2)因為D、O分別為兩個直角三角形的頂點,可分為△EDB∽△AOC,△BDE∽△AOC兩種情況,利用相似比求ED,確定E點坐標(biāo);
(3)假設(shè)拋物線上存在一點F,使得四邊形ABEF為平行四邊形,EF=AB=1,點F的橫坐標(biāo)為m-1,分為①當(dāng)點E1的坐標(biāo)為(m, )時,點F1的坐標(biāo)為(m-1, ),②當(dāng)點E2的坐標(biāo)為(m,4-2m)時,點F2的坐標(biāo)為(m-1,4-2m),兩種情況,分別代入拋物線解析式求m的值,確定F點的坐標(biāo).
試題解析:(1)根據(jù)題意,得,解得,a=3,b=-2
.
(2)當(dāng)y=0時,有-x2+3x-2=0,解得,x1=1,x2=2,∴OC=2.
由題意得AO=2,BO=1,CD=m-2.
△CDE∽△AOC當(dāng)時,得AO∶CD=BO∶DE,
∴ 2∶(m-2)=1∶DE. ∴DE=.
∵點在第四象限,∴E1(m, ).
當(dāng)△DEC∽△AOC當(dāng)時,得AO∶ED=BO∶CD,
∴2∶DE=1∶(m-2). ∴DE=2m-4.
∵點在第四象限,∴E2(m,4-2m).
(3)假設(shè)拋物線上存在一點F,使得四邊形BCEF為平行四邊形,則EF=BC=1,
點F的橫坐標(biāo)為m-1,
當(dāng)點的坐標(biāo)為時,點的坐標(biāo)為
∵點在拋物線的圖象上,
∴,
∴,
∴,
∴(舍去),
∴.
當(dāng)點的坐標(biāo)為時,點的坐標(biāo)為.
∵點在拋物線的圖象上,
∴,
∴,
∴,∴(舍去),,
∴,
∴使得四邊形BCEF為平行四邊形的點F的坐標(biāo)為 或.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2870人,學(xué)校為了進一步豐富學(xué)生課余生活,組織調(diào)查各興趣小組活動情況,為此校學(xué)生會進行了一次隨機抽樣調(diào)查.根據(jù)采集到的數(shù)據(jù),繪制如下兩個統(tǒng)計圖(不完整):
請你根據(jù)統(tǒng)計圖1、2中提供的信息,解答下列問題:
(1)寫出2條有價值信息(不包括下面要計算的信息);
(2)這次抽樣調(diào)查的樣本容量是多少?在圖2中,請將條形統(tǒng)計圖中的“體育”部分的圖形補充完整;
(3)愛好“書畫”的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分?jǐn)?shù)是多少?估計該中學(xué)現(xiàn)有的學(xué)生中,愛好“書畫”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本題3+3+4+4分)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線經(jīng)過點A(,0)和點B(1,),與x軸的另一個交點為C,
(1)求拋物線的表達(dá)式;(2)點D在對稱軸的右側(cè),x軸上方的拋物線上,且,求點D的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,連接BD,交拋物線對稱軸于點E,連接AE
①判斷四邊形OAEB的形狀,并說明理由;
②點F是OB的中點,點M是直線BD上的一個動點,且點M與點B不重合,當(dāng),請直接寫出線段BM的長。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,點D是AC的中點,延長BC到E,使CE=CD.
(1)用尺規(guī)作圖的方法,過點D作DM⊥BE,垂足為M(不寫作法,只保留作圖痕跡);
(2)若AB=2,求EM的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】矩形的一內(nèi)角平分線把矩形的一條邊分成3和5兩部分,則該矩形的周長是( 。
A.16
B.22或16
C.26
D.22或26
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在操場上活動時,小明發(fā)現(xiàn)旗桿的影子與旁邊的樹的影子好像平行,但他不敢確定,那么他可以采取的最好辦法是( )
A. 通過平移的辦法進行驗證
B. 看看其他同學(xué)是不是這樣認(rèn)為
C. 構(gòu)造并測量兩個同位角,若相等則影子平行
D. 構(gòu)造幾何模型,用已學(xué)知識證明
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,D,F是AB邊上的兩點,以DF為直徑的⊙O與BC相交于點E,連接EF,∠OFE=∠A.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若sinB=,求∠FEC。
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