【題目】(本題12分)如圖甲,在平面直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn)y=x+8分別交x軸、y軸于點(diǎn)A、B,⊙O的半徑為2個(gè)單位長(zhǎng)度.點(diǎn)P為直線(xiàn)y=x+8上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作⊙O的切線(xiàn)PC、PD,切點(diǎn)分別為C、D,且PC⊥PD.
(1)試說(shuō)明四邊形OCPD的形狀(要有證明過(guò)程);
(2)求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)如圖乙,若直線(xiàn)y=x+b將⊙O的圓周分成兩段弧長(zhǎng)之比為1:3,請(qǐng)直接寫(xiě)出b的值
(4)向右移動(dòng)⊙O(圓心O始終保持在x軸上),試求出當(dāng)⊙O與直線(xiàn)y=x+8有交點(diǎn)時(shí)圓心O的橫坐標(biāo)m的取值范圍。
【答案】(1)四邊形OCPD為正方形;
(2)求點(diǎn)P的坐標(biāo)為(2,6)或(6,2);
(3)b的值為;
(4)m的取值范圍為.(直接寫(xiě)出答案)
【解析】
試題(1)根據(jù)切線(xiàn)長(zhǎng)的性質(zhì)定理可以得出PC=PD,PC⊥OC, PC⊥OD,再由PC⊥PD可以的證.
(2)設(shè)出直線(xiàn)y=x+8的點(diǎn)P(m,-m+8),根據(jù)切線(xiàn)長(zhǎng)的性質(zhì)和正方形的性質(zhì),有勾股定理的出m的值.
(3)分兩種情形,直線(xiàn)y=-x+b將圓周分成兩段弧長(zhǎng)之比為1:3,可知被割得的弦所對(duì)的圓心角為90°,又直線(xiàn)y=-x+b與坐標(biāo)軸的夾角為45°,如圖乙可知,分兩種情況,可求得結(jié)果.
(4)當(dāng)圓運(yùn)動(dòng)到PO等于半徑且在直線(xiàn)的左面時(shí),則圓和直線(xiàn)有一個(gè)交點(diǎn);當(dāng)圓運(yùn)動(dòng)到直線(xiàn)的右面時(shí)與直線(xiàn)相切的點(diǎn)也有一個(gè),從而能知道他們之間的都可以.
試題解析:(1)四邊形OCPD是正方形.證明過(guò)程如下:
如圖甲,連接OC、OD.
∵PC、PD是⊙O的兩條切線(xiàn),
∴∠PCO=∠PDO=90°.
又∵PC⊥PD,
∴四邊形OCPD是矩形.
又∵OC=OD,
∴四邊形OCPD是正方形;
(2)如圖甲,過(guò)P作x軸的垂線(xiàn),垂足為F,連接OP.
∵PC、PD是⊙O的兩條切線(xiàn),∠CPD=90°,
∴∠OPD=∠OPC=∠CPD=45°,
∵∠PDO=90°,∠POD=∠OPD=45°,
∴OD=PD=2,OP=2
∵P在直線(xiàn)y=-x+8上,設(shè)P(m,-m+8),則OF=m,PF=-m+8,
∵∠PFO=90°,OF2+PF2=PO2,
∴m2+(-m+8)2=(2)2,
解得m=2或6,
∴P的坐標(biāo)為(2,6)或(6,2);
(3)分兩種情形,直線(xiàn)y=-x+b將圓周分成兩段弧長(zhǎng)之比為1:3,可知被割得的弦所對(duì)的圓心角為90°,又直線(xiàn)y=-x+b與坐標(biāo)軸的夾角為45°,如圖乙可知,分兩種情況,所以,b的值為2或-2.
故答案是:2或-2.
(4)8-2≤m≤8+2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+1(a<0)的圖象過(guò)點(diǎn)(1,0)和(x1,0),且﹣2<x1<1,下列5個(gè)判斷中:①b<0;②b﹣a<0;③a>b﹣1;④a<﹣;⑤2a<b+,正確的是( 。
A. ①③ B. ①②③ C. ①②③⑤ D. ①③④⑤
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【題目】如圖,學(xué)習(xí)了勾股定理后,數(shù)學(xué)活動(dòng)興趣小組的小娟和小燕對(duì)離教室不遠(yuǎn)的一個(gè)直角三角形花臺(tái)斜邊上的高進(jìn)行了探究:兩人在直角邊上距直角頂點(diǎn)米遠(yuǎn)的點(diǎn)處同時(shí)開(kāi)始測(cè)量,點(diǎn)為終點(diǎn).小娟沿的路徑測(cè)得所經(jīng)過(guò)的路程是米,小燕沿的路徑測(cè)得所經(jīng)過(guò)的路程也是米,這時(shí)小娟說(shuō)我能求出這個(gè)直角三角形的花臺(tái)斜邊上的高了,小燕說(shuō)我也知道怎么求出這個(gè)直角三角形的花臺(tái)斜邊上的高了.親愛(ài)的同學(xué)們你能求出這個(gè)直角三角形的花臺(tái)斜邊上的高嗎?若能,請(qǐng)你求出來(lái):若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由?
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【題目】如圖,大拇指與小指盡量張開(kāi)時(shí),兩指尖的距離稱(chēng)為指距,某項(xiàng)研究表明,一般情況下人的身高h是指距d的一次函數(shù),下表是測(cè)得指距與身高的一組數(shù)據(jù):
(1)求出h與d之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)某人身高為196cm,一般情況下他的指距應(yīng)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=54°,∠BAC的平分線(xiàn)與AB的垂直平分線(xiàn)交于點(diǎn)O,將∠C沿EF(E在BC上,F在AC上)折疊,點(diǎn)C與點(diǎn)O恰好重合,則∠OEC的度數(shù)為( )
A.120°B.108°C.110°D.102°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,P是等邊△ABC的AB邊上一點(diǎn),過(guò)P作PE⊥AC于E,在BC的延長(zhǎng)線(xiàn)上截取CQ=AP,連接PQ交AC于點(diǎn)D.
(1)若∠Q=28°,求∠EPD的度數(shù);
(2)求證:PD=QD.
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【題目】在2016CCTV英語(yǔ)風(fēng)采大賽中,婁底市參賽選手表現(xiàn)突出,成績(jī)均不低于60分.為了更好地了解婁底賽區(qū)的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取利了其中200名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)x取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行了整理,得到如圖的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:
(1)在表中的頻數(shù)分布表中,m= ,n= .
成績(jī) | 頻數(shù) | 頻率 |
60≤x<70 | 60 | 0.30 |
70≤x<80 | m | 0.40 |
80≤x<90 | 40 | n |
90≤x≤100 | 20 | 0.10 |
(2)請(qǐng)補(bǔ)全圖中的頻數(shù)分布直方圖.
(3)按規(guī)定,成績(jī)?cè)?0分以上(包括80分)的選手進(jìn)入決賽.若婁底市共有4000人參數(shù),請(qǐng)估計(jì)約有多少人進(jìn)入決賽?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ACB與△ECD都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ECD=90°,點(diǎn)D為AB邊上的一點(diǎn),
(1)求證:△ACE≌△BCD;
(2)若DE=13,BD=12,求線(xiàn)段AB的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是規(guī)格為8×8的正方形網(wǎng)格,請(qǐng)?jiān)谒o網(wǎng)格中按下列要求操作:
(1)在網(wǎng)格中建立平面直角坐標(biāo)系,使A點(diǎn)坐標(biāo)為(-2,4),B點(diǎn)坐標(biāo)為(-4,2);
(2)在(1)的前提下,在第二象限內(nèi)的格點(diǎn)上找一點(diǎn)C,使點(diǎn)C與線(xiàn)段AB組成一個(gè)以AB為底的等腰三角形,且腰長(zhǎng)是無(wú)理數(shù),則C點(diǎn)的坐標(biāo)是;
(3)求((2)中△ABC的周長(zhǎng)(結(jié)果保留根號(hào));
(4)畫(huà)出((2)中△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)的△A'B'C'.
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