九年級二班的一個社會實踐小組去超市調查商品在五一姐期間的銷售情況，下面是小敏和其他同學的交流情況根據(jù)他們的對話，
小敏：該商品的進價為12元/件，
同學甲：售價為20元/件，每天可售200件，
同學乙：單價每上漲一元，每天減少售出20件，每下降一元，每天多銷售20件，
根據(jù)他們的對話請你求出要使商品每天獲利1540元，應定價為多少元？
【答案】分析：設定價為x元，則有（x-進價）[每天售出的數(shù)量-（x-20）×20]=每天利潤；解方程求解即可．
解答：解：設定價為x元，根據(jù)題意列方程得
（x-12）[200-（x-20）×20]=1540，
解得x1=19，x2=23．
故應將每件售價定為19或23元時，才能使商品每天獲利1540元．
點評：本題考查的是一元二次方程的應用．讀懂題意，找到等量關系“要使商品每天獲利1920元”準確的列出方程是解題的關鍵．
練習冊系列答案
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

九年級二班的一個社會實踐小組去超市調查商品在五一姐期間的銷售情況，下面是小敏和其他同學的交流情況根據(jù)他們的對話，
小敏：該商品的進價為12元/件，
同學甲：售價為20元/件，每天可售200件，
同學乙：單價每上漲一元，每天減少售出20件，每下降一元，每天多銷售20件，
根據(jù)他們的對話請你求出要使商品每天獲利1540元，應定價為多少元？

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科目：初中數(shù)學 來源：湖南省衡陽市2007年初中畢業(yè)學業(yè)考試試卷數(shù)學試題 題型：044

李明對某校九年級(2)班進行了一次社會實踐活動調查，從調查的內容中抽出兩項．

調查一：對小聰、小亮兩位同學的畢業(yè)成績進行調查，其中畢業(yè)成績按綜合素質、考試成績、體育測試三項進行計算，計算的方法按4∶4∶2進行，畢業(yè)成績達80分以上(含80分)為“優(yōu)秀畢業(yè)生”，小聰、小亮的三項成績如表：(單位：分)

調查二：對九年級(2)班50名同學某項跑步成績進行調查，并繪制了一個不完整的扇形統(tǒng)計圖，如圖．

請你根據(jù)以上提供的信息，解答下列問題：

(1)小聰和小亮誰能達到“優(yōu)秀畢業(yè)生”水平？哪位同學的畢業(yè)成績更好些？

(2)升入高中后，請你對他倆今后的發(fā)展給每人提一條建議．

(3)扇形圖中“優(yōu)秀率”是多少？

(4)“不及格”在扇形圖中所占的圓心角是多少度？

(5)請從扇形圖中，寫出你發(fā)現(xiàn)的一個現(xiàn)象并分析其產(chǎn)生的原因．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

九年級二班的一個社會實踐小組去超市調查商品在五一姐期間的銷售情況，下面是小敏和其他同學的交流情況根據(jù)他們的對話，
小敏：該商品的進價為12元/件，
同學甲：售價為20元/件，每天可售200件，
同學乙：單價每上漲一元，每天減少售出20件，每下降一元，每天多銷售20件，
根據(jù)他們的對話請你求出要使商品每天獲利1540元，應定價為多少元？

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

九年級二班的一個社會實踐小組去超市調查商品在五一姐期間的銷售情況，下面是小敏和其他同學的交流情況根據(jù)他們的對話，
小敏：該商品的進價為12元/件，
同學甲：售價為20元/件，每天可售200件，
同學乙：單價每上漲一元，每天減少售出20件，每下降一元，每天多銷售20件，
根據(jù)他們的對話請你求出要使商品每天獲利1540元，應定價為多少元？

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