【題目】我們用[a]表示不大于a的最大整數(shù),例如:[2.5]=2,[3]=3,[-2.5]=-3;用<a>表示大于a的最小整數(shù),例如:<2.5>=3,<4.5>=5,<-1.5>=-1.解決下列問題.
(1)[-4.5]=_____;<3.5>=________;
(2)若[x]=2,則x的取值范圍是________;若<y>=-1,則y的取值范圍是_______.
(3)若,則x為_________.
(4)已知x、y滿足方程組,求x、y的取值范圍.
【答案】(1)-5; 4,(2)2≤x<3;-2≤y<-1,;(3)x=-3(4)x,y的取值分別為-1≤x<0,2≤y<3.
【解析】
(1)根據(jù)新定義與不等式的性質(zhì)即可求解;
(2)根據(jù)[a]表示不大于a的最大整數(shù)與<a>表示大于a的最小整數(shù)與不等式的性質(zhì)求解;
(3)根據(jù)得到關(guān)于x的方程即可求解;
(4)先求出[x]、<y>的值,再根據(jù)新定義即可求解.
(1)依題意得[-4.5]=-5;<3.5>=4,
(2)∵[x]=2,則x的取值范圍是2≤x<3;
∵<y>=-1,則y的取值范圍是-2≤y<-1,;
(3)∵[x]≤x,化為,解得x=-3,符合題意,
故x=-3
(4)∵,解得
∴x,y的取值分別為-1≤x<0,2≤y<3.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小莉和哥哥玩撲克牌游戲,小莉有數(shù)字為1,2,3,5的四張牌,哥哥有數(shù)字為4,6,7,8的四張牌,按如下游戲規(guī)則進行:小莉和哥哥從各自的四張牌中隨機抽出一張,然后將抽出的兩張撲克牌數(shù)字相加,如果和為偶數(shù),則小莉勝;如果和為奇數(shù),則哥哥勝.
(1)請用數(shù)形圖或列表法分別求出小莉勝和哥哥勝的概率;
(2)這個游戲公平嗎?若公平,請說明理由;若不公平,請你設(shè)計一種公平的游戲規(guī)則.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知12箱蘋果,以每箱10千克為標準,超過10千克的數(shù)記為正數(shù),不足10千克的數(shù)記為負數(shù),稱重記錄如下:
+0.2 ,—0.2,+0. 7,—0.3,—0.4,+0.6,0,—0.1,—0.6,+0.5,—0.2,—0.5。
⑴求12箱蘋果的總重量;
⑵若每箱蘋果的重量標準為100.5(千克),則這12箱有幾箱不合乎標準的?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)觀察下列各式:
……試用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填空: , 。
(2)請你用含有一個字母的等式將上面各式呈現(xiàn)的規(guī)律表示出來,并用所學(xué)數(shù)學(xué)知識說明你所寫式子的正確性。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,放置的一副三角尺,將含45°角的三角尺斜邊中點O為旋轉(zhuǎn)中心,逆時針旋轉(zhuǎn)30°得到如圖2,連接OB、OD、AD.
(1)求證:△AOB≌△AOD;
(2)試判定四邊形ABOD是什么四邊形,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一張長方形的紙對折,如圖所示,可得到一條折痕(圖中虛線),繼續(xù)對折,對折時每次折痕與上次的折痕保持平行,連續(xù)對折三次后,可以得到7條折痕,
(1)折一折,數(shù)一數(shù),連續(xù)對折四次后,可以得到多少條折痕?
(2)想一想,如果對折n次,可以得到多少條折痕?
(3)如果能對折10次,可以得到多少條折痕?
(4)如果對折n次,可以得到多少個一樣大小的小長方形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a是最大的負整數(shù),b、c滿足,且a,b,c分別是點A,B,C在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù).
(1)求a,b,c的值,并在數(shù)軸上標出點A,B,C;
(2)若動點P從C出發(fā)沿數(shù)軸正方向運動,點P的速度是每秒2個單位長度,運動幾秒后,點P到達B點?
(3)在數(shù)軸上找一點M,使點M到A,B,C三點的距離之和等于13,請直接寫出所有點M對應(yīng)的數(shù).(不必說明理由)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在一次數(shù)學(xué)活動課上,張明用17個邊長為1的小正方形搭成了一個幾何體,然后他請王亮用其他同樣的小正方體在旁邊再搭一個幾何體,使王亮所搭幾何體恰好可以和張明所搭幾何體拼成一個無縫隙的大長方體(不改變張明所搭幾何體的形狀),那么王亮至少還需要 個小立方體,王亮所搭幾何體的表面積為 .
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